Teaching plans for “How many? ” (人教PEP)三年级英语下册教案

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-03-07 16:37:12

一、教学目标与要求:

听说认读单词eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen.

渗透句型 How manycan you see? (渗透,不要求说)

I can see…(要求会说)

二、教学重难点分析:

重点:单词eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen

难点:单词 twelve, thirteen, fifteen句型 I can see

三、课前准备:

PPT,单词卡片,剪纸、文具店图、抢红旗图、筛子(11-15)、各小组的形象(cat,rabbit,dog,monkey)及奖品(fish,carrot,bone,banana),数字的头饰

四、滚动到的旧知识:What’s this?   What color is it? How are you ?How old are you ?What’s your name ?How many colours do you know ? Where are you from ?

Do you like apples ? Do you like cats ? Do you  like red ?

五、学生需知道的活动常规:小组之间抢红旗

六、教学过程

Warm-up

1.给各小组命名,并出示奖品,鼓励学生

T:group 1 is cat group……

2 . Let’s chant

3. Let’s sing: ten little candles dance

T:How many candles ?

Ss: 6

( 设计意图:活跃课堂气氛,复习迎新)

.Presentation

1.      free talk

T:  show me 1 and 2

 What’s 1 and 2? (1+2=?)

S: It’s 3

T:  How many fingers can you see?

S:  3 fingers.

T:  yes,I can see 3 fingers.

(设计意图:老师和学生对话,适当滚动旧知识,从而引出新知识,自然过渡。)

2.      PPT shows the picture of dogs

T: How many dogs can you see?

S: 2 dogs.

T: I can see two ( dogs).

及时奖励,激发学生发言的积极性

Ppt shows other pictures: 3 birds/ 6 elephants.

T: How many birds can you see?

Let Ss try to say this sentence

SI can see 3 (birds)/ 6( elephants).

PPT 闪现11ducks

T: How many ducks can you see? Can you guess ?Ok,let’s have a look!

Ss: I can see 11 (ducks).

Let Ss read the word “ eleven” (先整体后个别)

词卡贴在黑板上

教师戴上11的头饰:

T:Now ,I’m Miss11.I have…(自我描述), Now ,let’s talk.Hello boys and girls .How are you ?How old are you ?What’s your name ?How many colours do you know ?

Ss:…

 ( 设计意图:通过对所学知识结合新句型,渗透新句型,让学生从简单的开始说。数字也从所学的开始然后自然引出新数字11)

3.PPT先出示2”,然后跳出1”在左边,引出12

词卡贴在黑板上,教师带读

 4. 魔术苹果,教授数字13,14

    ①呈现魔术苹果,教授数字13

T: What’s this?

    S: It’s an apple.

T: What color is it?

S: It’s red. 

T: Yes, it’s a red apple.

Now,how many apples can you see?

Let Ss count

S: I can see 13 ( apples)

 ( 通过对魔术苹果的呈现,让学生数一数,从而呈现数字13)

  Let Ss read the word: thirteen 词卡贴黑板上

( 先整体,然后分小组进行比赛,黑板上贴小红花)

  全部呈现魔术苹果,教授数字14

     T:Now,how many apples can you see?

     S:I can see 14 apples . (呈现14)

     Let Ss read the word: fourteen词卡贴黑板上

5.PPT呈现数量变化的panda,教授数字15

Let Ss read the word: fifteen词卡贴黑板上

趁机利用PPT熊猫数量的变化,练习数字11—15

请一位同学上来扮演15,与其他同学对话.

6.PPT,let Ss read the words:11—15,先全班读,然后小组抢答奖励。

.Practice.

1. 算术小能手

Let Ss count: 14+1=?  ten+1=?   nine+three=?  ?-eight=six   fourteen-two=?

six+seven=?  ?-four=eight     fifteen-two=?   twelve+three=?  ?-three=ten

( 设计意图: 通过计算的方式让学生更加熟悉数字,灵活运用数字)

2.Let’s play a game 抢红旗Who can get the flag ?

各小组选一名代表,上来“石头剪子布”,赢的同学往上爬一格,下面的同学喊数字11—15,加油!先摘到旗子的同学赢。先1/2,3/4,分别产生胜负,然后胜者之间争夺NO.1 NO.2 ,负者之间争夺NO.3 NO.4

12

 

 

13

14

15

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


( 设计意图: 通过游戏的方式来操练新学的数字单词)

3.文具店(stationer)活动

  This is a stationer.

Look,.What’s this ? It’s a…

Now,let’s go and have a look.

一位同学掷筛子,根据筛子上的数字,找到相应的方格,

教师问:How many…can you see ?

同学一起回答:I can see …

4. Let’s chant(根据时间充分与否,自己调节)

5.对各小组的奖品进行总结

.Homework

Practise the numbers :11—15 with your friends

English copybook:p22—p23

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