《Unit 4 Do you like candy-Lesson 23》教案示例

 教学步骤与建议

1、  热身／复习(Warm-up／Revision)

    1)  Everyday English

        由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。

    2)  唱歌曲Do you like grapes?

2、  新课导入(Presentation)

    1)  展示本课的教学挂图，让学生观察挂图内容，教师提出以下问题，让学生分组讨论：

    (1)这是在什么地方?

    (2)Yang Ming买了什么?

    (3)他们三个人可能说写什么?

       讨论后各组选代表向全班介绍自己组的讨论结果。

    2)  播放录音，让学生在了解了会话情景的情况下，初次感知对话内容。有了上面的问题，学生很想知道他们到底说些什么，能够主动去听，获取信息。

    3)  再次播放录音，利用暂停键，让学生边听边模仿跟读。读到juice一词时，教师重复几遍，让学生猜juice是什么，多问几个学生，猜对的学生，教师可以奖励他一瓶果汁(或小图片)。用同样的方法学习ice cream。

    4)  放录像，让学生在真实情景中全面理解本课会话。同时指导学生跟读模仿。

    5)  要求学生分组分角色表演本课对话内容。

    6)  利用图片或实物，强化学生对ice cream，juice和jam三个词的印象。

    7)  教师板书字母Ii, Jj，要求学生观察模仿。

 3、  趣味操练(Practice)

    1)  以小组为单位，学做字母Ii，Jj和单词ice cream，juice，jam卡片，并向全班展示，教师指导学生互相进行评价。

    2)  Let’s play

      拿出自己的卡片，做“喜欢与不喜欢”活动。可组织学生分组，有的说，有的画；最后向全班展示，并相互评价。

4、课堂评价(Assessment)

    教师指导学生完成活动手册本课的内容。

    1)  听录音，根据录音内容，在小动物喜欢的食品下画，不喜欢的食物下画，    然后仿照录音说句子。

    2)  指导学生读字母，然后将活动手册后本课的单词贴纸贴在圆的外圈相应的位置。再把食物贴图贴在中间一圈相应的位置。最后，要求学生指图说单词。

    3)  教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5、  补充活动  (Additional activities)

1) 继续制作字母和单词卡片。

2) 设计卡片游戏

3) 见到学过的食品用英语说出来。