案例

n    7下第3模块介绍中外家乡

n    7下第4模块介绍中国人是怎样迎接奥运会的

n    8上第5模块介绍西方音乐

n    8上第7、12模块介绍国际交往中的文化问题

n    8上第10模块介绍老舍与《茶馆》

n    9上第4模块介绍伟大发明

编写原则5：
兴趣与意志力有机结合  

n    本套教材在坚持趣味性的同时，有意识通过学习策略的“学会学习（learning to learn）”专栏和一些专门的学习活动和运用任务，甚至一些课文（如8A的第一模块），培养学生学习英语所需的意志力。

编写原则6：
现实与未来有机结合

n    在语言内容上，介绍历史，介绍现在，也介绍未来的发展

n    在语言用法上，也关注语言本身的发展

n    在教学方法上，本套教材在《教师用书》中，依据当前我国初中英语教师对任务型教学还不很熟悉的现实，设计了任务实施的详细步骤，但又考虑到这些教师可能很快掌握任务型教学的方法，又专门设计了一些扩展性的活动。  

编写原则7：
教材与课程资源有机结合  

n    课本(学生用书+workbook)

n    录音带

n    练习册

n    教师用书等

n    卡片

n    多媒体光盘

n    同级课外读物

n    同步课外读物

教材特色

n    小学初中衔接合理

n    教育理念先进科学

n    语言真实地道

n    教学资源丰富

n    中外强强合作

        我国著名外语教育家陈琳教授与国际英语教师协会前任主席Simon Greenall合作主编，外研社与Macmillan合作出版

教材结构

n    7上学生用书为10个模块，7下学生用书为12个模块

n    8上、9上学生用书为12个模块，8下、9下为10个模块

n    每册有两个复习模块

n    每模块含有3个学习单元

n    每模块有一个练习活动板块（workbook）

第一单元（Unit 1）

n    第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇、语法、语音学习活动。

n    主要教学活动有：

n    Listening ( + Vocabulary  + Grammar + Learning to learn)

n    Speaking (+ Pronunciation + Vocabulary+ Learning to learn)

第二单元（Unit 2）

n    第二单元以培养学生的读写能力为主，兼顾听说，并包括词汇、语法学习活动。

n    主要教学活动有：

n     Reading (+ Listening + Speaking+ Vocabulary + Grammar+ Learning to learn)

n     Writing (+ Vocabulary + Grammar + Reading+ Speaking)

第三单元（Unit 3）  

n    第三单元是运用本模块所学语言结构与词汇、听说读写技能等综合运用能力培养单元，所以是“语言运用（Language Use）单元”。

n    Language practice：本模块语法、词汇、短语运用练习

n    Around the world

n    Module Task

复习模块（Revision Module）  

n    根据初中教学的需要，本套教材在每个学期设计了综合复习练习，综合设计了多种语言练习方式（包括语言形式练习和语用型练习），对前面六个或七个模块的内容进行综合和融合性练习，使学生的语言知识和相应语言应用能力得到进一步巩固与提高。

练习活动（Workbook）  

n     学习练习活动

n     为了为学生提供更多的语言运用机会，本套教材对每一模块设计了学习活动，称之为Workbook。这一部分不是简单的练习，而是通过丰富多变的活动设计，为学生根据所提供的语境进行练习实践，依要求进行输出(也包括唱、玩、活动，设计等)的活动，以巩固本模块所学内容。

n     形成性评价（Formative Assessment）

n     在这一部分，本套教材还设计了形成性评价的材料，以帮助学生对学习过程进行形成性评价。

附    录

n    语言注释（Language Notes）

n    语言运用引导（Guide to Language Use）

n    语音学习（7年级上、下）

n    按模块排列词汇表（words and expressions）

n    按字母排列词汇表（Vocabulary ）

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