七年级下册 第一课复习教案

第一课  珍惜无价的自尊

复习目标：

掌握知识结构，弄清要点之间的联系。

提高学生自学能力，帮助学生构建知识网络。

提高学生法律意识，增强自我保护能力。

复习方法：

学生分组构造知识结构；

教师点评、知识矫正；

练习巩固

复习课堂设计：

前置补偿：

教师安排本课时复习内容，对学生提出具体要求。

展示目标；

达标复习：

教师安排学生分组活动，构造知识结构。

第一组：快乐的自尊

第二组：知耻与自尊

第三组：虚荣与自尊

第四组：同样的自尊，同样的快乐

第五组：尊重他人就是尊重自己

第六组：维护人格最重要

第七组：自尊者豁达

第八组：善于尊重他人

（二）学生分组讨论，合作构建知识结构

第一组：快乐的自尊

自尊的一些表现：塑造好形象，期望得到他人肯定

自尊为什么快乐：自尊心得到了满足

自尊的定义：自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种良好的心理状态。

被人尊重也是快乐的；

自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。

我们要通过努力获得自尊。

第二组：知耻与自尊

知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，

不知耻，不会有自尊

如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。

第三组：虚荣与自尊：

虚荣心定义：是一种追求表面上荣耀、光彩的心理

虚荣心的表现：

要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。

二、尊重他人是我的需要

第四组：同样的自尊，同样的快乐

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。为什么？

别人对自己尊重，使我们快乐；我们当然也有责任去关注他人的自尊。

第五组：尊重他人就是尊重自己

①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事，

②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。

③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。

三、彼此尊重才能赢得尊重

第六组：维护人格最重要

维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。

第七组：自尊者豁达

自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格

自尊要适度：

①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误

②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣

③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊

第八组：善于尊重他人

善于尊重他人：

①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格

②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人

③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应

教师点评，矫正：

     教师强调注意的问题，对学生提出要求。

学生练习，布置作业。