1.1 新学校，新同学　教案1 人教七年级上思想品德教案

[主题]

    学会观察，学会交际，学会生存。

[教学目的]

    1、通过学生对学校的观察活动，提高观察能力，同时使学生了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性；

    2、使学生学会与新同学初次见面时的交往技巧，从而认识更多的新同学，积极与同学、交往，尽快地增进同学间的相互了解，养成热情、开朗的性格。

[教学重点与难点]

    1、重点：通过学习了解学校的概况，尽快认识更多的新同学，从而更好地走向新的学习生活，适应新的学习环境。

    2、难点：激发学生对学校的热爱和积极进取性，并让他们表达出来。

[教学形式]

    活动课（竞猜游戏、讨论交流及自报家门、看谁记得多等活动）。

[课前准备]

    1、收集本校的校史、校貌、校风、校训、校歌等资料，并编成若干竞猜题（可写在卡片上）；

    2、了解部分有代表性的学生进入本校的思想动态，稍加分析整理备用；

    3、向班主任或政教处查看学生学籍，事先掌握部分学生的姓名、特长等个性特征（记住越多越详细越好）备用。

[教学过程]

    1、引入课题。（如果是师生初次见面，可在老师先自我介绍后进行）

    同学们，开学已近一周了，今后你们还要在我校学习一年、两年、三年，你们将要在这里度过美好的中学时代。作为我校的学生，你对自己的学校了解吗？为了尽快地、主动地适应新的学习环境，我们要尽可能地全面观察学校的各个方面，了解我校的校史、校风、校貌、校训，了解我校的学习环境、教学设施，了解我校的老师和同学。这样不仅能提高你们观察事物的能力，而且还能促进你们热爱学校，努力进取，健康成长，并为我校增添新的光彩。

    下面我们先搞一个“新学校知多少”的竞猜游戏。

    2、“新学校知多少”竞猜游戏。

    （1）老师讲解活动步骤和要求：

    A、活动步骤：分小组回答必答题-- 小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）--老师补充小结                            

    B、竞猜游戏的规则：

    a、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。

    b、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。

    c、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。

    C、竞猜题目可设计如下：

    a、我校建于哪一年？现任校长是谁？

    b、我校的校风是什么？有那些光荣的传统？

    c、我校的办学特色是什么？

    d、我校的环境有什么特点？有哪些新的教学设施？

    e、我校有那几幢大楼？有多少教室、实验室和办公室？

    f、我校有多少个教学班？初一年级有几个教学班？

    g、我校的校长室、教导处、政教处、团委分别在那一幢楼？那一层？

    h、我校的心理咨询室、校医室、图书馆分别在那一幢楼？那一层？

    i、我校的校训是什么？你会牢记它并照做吗？

   （2）注意事项：

   A、老师主持小组之间的竞猜游戏，鼓励同学提问或回答。

   B、老师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

   C、对同学们在竞猜中的积极性表示充分肯定和赞赏。

   D、肯定同学们在竟猜游戏中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明。

   E、对有的同学流露出来的对自己学校并不满意给与正确引导，指出这也是很正常的，每个人都可以有自己的想法和喜好。

   （3）老师小结并引入下一个讨论交流环节：

    是啊！进入中学后，面对新的学校、新的老师、新的同学，既让我们好奇，又令我们欣喜，同时又让我们感到孤单。下面就让我们来表达一下自己的心情和想法，下面就分小组讨论交流一下：进入新的环境，你有什么样的感觉？

   3、小组讨论交流。

  （1）老师在各个小组巡回，给予引导和鼓励同学发言。

   A、发言内容：a、表示进入本校或了解本校以后的心情和感受。是满意、高心、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）b、畅谈想法：产生这种心情的原因以及在新学校里有什么新的打算、决心或者希望。

  （2）注意事项：

   A、老师适当启发各小组同学发言，并物色在交流中发言的同学。

   B、老师对学生发言的主动性、积极性表示足够的肯定，启发发言不完整的同学说完整。

   C、对学生的发言内容要根据其内容表示理解或给予适当鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学习的动力和新的学习习惯。

  （3）老师小结并引入下一个“自报家门、看谁记得多”环节：

    刚才大家畅谈了自己进入一个新的环境后的感想、打算，通过大家的发言我感到进入中学，既让大家高兴，又让大家感到孤单，孤单的是进入这个新的环境，认识的很少。再新的班级里，有这么多新的同学，可因为接触时间不长，大家伙还互不相识呢？大家想不想尽快地互相认识呢？（可适当展示几个你事先掌握的学生名字）

    同学之间的认识当然得从记住对方的名字开始了，记住对方的名字则以为着有一个良好交往的开端。下面我们就玩一个“自报家门、看谁记得多”的游戏。

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