6.2　享受健康的网络交往　教案2 八年级政治上教案

教学环节

教学内容

教学活动设计

设计意图

学生活动

教师活动

新

课

导

入

课前播放北京奥运会图片。

话说北京奥运及信息获取的渠道。

1、课前欣赏有关奥运的图片从身心两方面做好上课准备。

2、围绕奥运发表看法，说明渠道。

教师提问：你认为北京奥运会最精彩或给你印象最深刻的是什么呢？并引导学生说明渠道，引出“网络”这一话题。

通过图片资料，有利于激发学生的兴趣，通过话说奥运调动学生积极性，引导学生进入课题。

新

课

教

学

活动一：网际人生，享受无限

说一说：网络还为我们提供了哪些便利？

学生个体探究说出网络的积极作用。

在学生回答的基础上归纳、补充网络的“利”。

学生个体探究，感受网络所提供的种种便利。

活动二：网络交往，趋利避害

1、网上会友

1、学生上台点击

学生依据自己的理解进行回答

1、教师设问：小星同学遇到了什么麻烦？该怎么办？

在网络交往中,这件事告诉我们应当怎么做？

引导学生主动参与、亲身体会，有利于理解“网络具有不安全性”，要有安全意识和维护网络安全的意识。

新

课

教

学

2、现场调查《我们身边的的网络危害》

（1）沉迷网络游戏

（2）陌生网友见面

（3）网络恶搞

（4）网络色情

2、以举手的方式选出认为对我们青少年危害最大的“网毒”。

结合材料思索并回答问题。

2、将学生的选择结果输入电脑，生成数据柱状图，引导学生按柱状图的高低排列顺序进行分析。

  展示材料，提出问题；①沉迷网络游戏的危害是什么？如何避免这一危害？

②遇到陌生网友见面邀请，你该如何应对？

③与网络恶搞者面对面，你想跟他们说些什么？

④面对网络色情的内容，我们该如何为自己筑起一道青春防线？

现场调查既有利于调动学生主动参与的积极性，也符合新课程教学中生成性理念，符合所教授学生的实际情况，教学更具针对性。

按调查结果进行分析有利于突出重点，突破难点。在分析网络危害的过程中，既达到了传授教材内容的目的，也自然地将正确的做法渗透给了学生。

活动三：群策群力——安全上网自我保护小窍门

通过小组讨论共同编写形式展开，最后以小组为单位交流本组成果。

学生编写安全上网自我保护小窍门，全班交流并展示。

教师提出要求，将各小组学生课堂编写安全上网自我保护小窍门，汇总形成班级安全上网自我保护小窍门。

从形式上讲，体现了一个“新”字。从内容上讲，给学生创设了课堂实践的情境，为课堂知识在课外得以延伸埋好伏笔。

课堂小结

1、提问：通过本节课的学习，你的收获或体会是什么？

2、教师总结：通过今天的学习，我们知道了网络就像一把锋利的“双刃剑”，有利又有弊。它既为我们提供了许多便利，也对部分网络使用者造成伤害。因此，我们要趋利避害，要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往。祝愿你们的青春能在E时代闪光。

巩固课堂知识，进一步提高认识。

布置作业

根据这堂课所学的内容，反思自己在网络交往过程中，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法和措施。

实现教学内容的内化，达到知行统一。