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《诚信真可贵》教学设计
教学目标:
1.知道什么是诚信。了解诚信是中华民族的传统美德。 2.感知生活中的诚信,体验自己与他人交往时诚信的重要性。
3.激发学生想做诚信的人的情感。 教学过程
一、 游戏导入 1.同学们喜欢做游戏吗?咱们来做一个,怎么样?游戏规则:闭上眼睛,用彩色笔将图中的圆圈涂满,画好之后,睁开眼看看自己画得怎么样,但是不能再动笔修改,我们看看谁的本领最大。你能按照游戏规则去做吗?
2.师播放音乐,学生在轻快的音乐声中游戏,教师巡视。 3.游戏揭秘:这是心理学家来测试一个人是否诚实的心理测验。如果你真的闭上眼睛,通常不可能将圆圈涂满,也不可能不涂到外面,你做得怎样?(揭题:诚信)
二、听故事明理 1. 同学们,说到诚信,你认为诚信是什么呢?(多媒体出示:说到做到) 2.历史上就有这样的一个故事。请学生讲“曾子杀猪”的故事。
2.听了这个故事,你有什么感受呢?在你的心目中,曾子是个怎样的人呢? 3、同学们还知道哪些讲诚信的人呢?并简单地评价一下。诚信它历来就是我们中华民族的传统美德,是我们每一个中国人为之自豪的。
三、生活与诚信 (一)辨析讨论
1、其实,在我们的现实生活中这样的例子也是数不胜数,老师这里要讲述的是小女孩小兰的故事: 2. 你觉得小兰“傻”吗?学生辩论。如果你是小兰,你会如何处理呢?
3. 教师小结:我们暂且抛开小兰傻不傻的问题,至少这则故事告诉我们一个道理:我们要讲诚信,当两者遇到矛盾的时候,也应尽量想办法克服,因为,克服了困难后的诚信它才是更可贵的。 (二) 交流诚信故事
1.那在你的身边是否也有让人感动的诚信故事呢?愿意和大家一起分享吗?学生讨论汇报,教师及时采访:诚信让你感受到了什么? 诚信让你拥有深深的友谊,诚信让你享受着浓浓的亲情……诚信在我们的生活交往中真的很可贵。(媒体出示:诚信真可贵)
(三)感受社会上的不诚信事例:三鹿奶粉事件剖析。 1.但在我们的生活中难免会存在着一些不诚信的事例,我们也必须去正视它,你们看,课件播放“三鹿奶粉事件”,师简述奶粉事件。想想那些天真无邪的孩子,想想那些焦急万分的家长,此时,你想对三鹿集团说些什么呢?
2.三鹿集团的这种行为,给社会带来了极其恶劣的社会影响,法网恢恢,疏而不漏,因为不诚信,他们不仅受到了法律的严重制裁,他们也将一辈子生活在人们的唾骂声,以及深深的良心谴责中。
(四) 1.在你的交往过程中,有没有别人失信于你呢?你当时是什么样的感受呢? 2.当别人失信于我们的时候,我感到委屈,懊恼,甚至是气愤……那将心比心,当你失信于别人的时候,别人又会有怎么样的感受呢?你自己的心里呢?
3.也许这种失信并不是我们故意所造成的。今天我们就趁此机会好好地回忆一下,假如再给你一次机会,你会怎么做呢?你想去挽回吗?那你会对你曾经失信过的人说些什么?做些什么呢?请同学们拿出诚信卡,把它写下来。放入老师的诚信箱中,让我们找回偶尔丢失的诚信吧! 4.音乐声中,学生静静地思考,书写,然后轻轻地放入老师的“诚信盒”里。
5.小结:捧着我们这么多颗真诚的心,老师的手感觉是暖暖的,老师的心感觉也是暖暖的。同学们,我也为你们感到骄傲! 五、结课
1.高尔基曾经说过:让我们做一个大写的“人”吧,而“说到”和“做到”好比是诚信的一撇和一捺支撑起我们每个人的道德准则。(师勾画“人”字型板书) 我们不是人人都能成为伟人,但人人都可以成为一个“诚信”的人。
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