2、我们的生活在变化 教学设计

2、我们的生活在变化　　

第一课时　　

教学内容：日常生活用品的变化　　

教学要求：了解日常生活用品的变化，认识工业发展对百姓生活的影响。　　

教学过程：　　

一、导入：　　


			工业给我们生活带来的变化体现在很多方面。你能举例说一说吗？　　

二、交流：　　


			观察P87插图思考、图中所示的变化说明了什么？　　

马灯、油灯
				灯
				泡　　

蒲扇、纸扇、折扇
				空
				调
				工业产品方便了人们的生活　　

棒槌、搓衣板
				洗衣机　　

三、合作制图：　　

我们一起制作一张图表，把不同时代生活用品的变化表现出来。　　

四、讲一讲：　　

			生活中的很多变化，老人们感触最深了。把你从爷爷奶奶那儿听来的有关“生活变化”的故事讲给同组同学听。　　

五、议一议：　　

享受舒适、便得的生活时，我们不该忘记哪此发明家？　　

六、畅想：未来工业的发展前景。　　

第二课时　　

教学内容：印刷品的演变　　

教学要求：列举生活中的印刷品，了解印刷术的发明与创新，推测未来印刷品的变化。　　

教学过程：　　

一、导入：　　

你每天有多少时间看印刷品？　　

二、列举你知道的印刷品：　　

课本、广告、路标、食品商标、唱片、衣服、报纸……　　

三、了解：印刷术的出现引起了一场革命　　


			此前，所有信息都要用手抄写；　　

			有了印刷术，可以用较低的成本迅速地大量出看到文字和图画。　　


			总之，印刷品帮助我们获得知识、传递信息，丰富生活，体验快乐。印刷品已经渗透到我们生活的每一个角落，和我们的生活紧密相连。　　

四、交流：印刷术的发明与革新　　

1、生读P90介绍文字，了解中国印刷术的发明、革新、交流自己的看法。　　

2、生读P90框内文字，认识中国印刷术对世界文明的贡献，交流自己的想法。　　

五、畅想：随着工业的发展变化，印刷品面临怎样被取代的危机中？　　

结合P91《印刷品和光盘的对话》，谈谈自己的推测想像。