第三单元 第一课 家庭的小账本

（家长谈感受）

师：是啊，我们的父母为了我们付出得太多太多，我们一定要感谢父母的养育之恩。

师：其他小组，你们又是怎样设计的？

生：我们小组是帮xxx同学设计的。（汇报计划书）我们发现他的爸爸每个月用于抽烟的钱太多。爸爸的牙齿已经被熏黑了，而且含有的尼古丁对人体有害，所以在设计时我们把爸爸的烟钱减少了，节省出来的钱用于双休日出去娱乐，那不更好吗？

师：你们认为他们小组设计的如何？

（学生评）

师：是啊，现在社会中仍有人没意识到过量吸烟、饮酒对身体的危害。我们看到不仅要加以制止，还要对他们进行宣传教育

师：哪个小组的设计与他们不同？

生：我们小组是从节约水电来设计的。我们小组是帮xxx同学设计的。（汇报计划书）。我们发现他家的调查表中用在水费的钱很多，而我家的钱却很少，我们认为此处可以节省。

师：你们认为他们小组设计的如何？

（学生评）

师：我们的生活离不开水、电，平时点滴的节省，时间长了，就会节省很多的开支。

师：大家说得不错，当小管家除了这些，还要考虑哪些方面？

生：合理安排时间。

师：你想怎样安排？

（生介绍）

师：你既安排了自己的学习、娱乐的时间，又能帮家长做一些力所能及的事情，可以借鉴。

师：还有谁来说？

生：注意安全（举实例）

师；听你这么一说，在发生火灾时，我们再也不能手忙脚乱了。

师：听了你们制定的这些计划，为你们的努力而感到兴奋。你们现在已经是一个合格的小“小管家”了。那么在整个调查、设计的过程中你们一定有很多感受，说一说你都感受到什么？

6.回归生活、肯定自我

生1：注意节约，合理消费，以后不再向家长要零花钱了，要做到采购前有计划有准备，不大手大脚花钱了。

生2：我以后再也不挑食、不偏食了。

生3：我们的自理能力增强了，帮妈妈做一些力所能及的事情。

师：同学们的感受都很强烈，我们的家长对我们又有什么希望，能不能谈一谈？

（家长谈感受）

家长的肺腑之言更加激励着我们前进。

三、总结

同学们，我们都知道，家庭是我们每一个人成长的摇篮，在这里我们体会着亲情、体会着爱意，家庭需要我们每个人的奉献和建设。今天同学们的设计让老师感受到你们长大了，我们也从中感受到家长对我们的关爱、付出。最后，老师愿我们每一个人的家都永远洋溢着着欢乐、充满着温馨与幸福

板书设计：家庭小账本

　　　　　合理消费

　　　　　勤俭节约

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