浮力的探究 市评优教学设计之二

课题

浮力的探究

学校

 小学

执教者

教

学

目

的

1、通过本课的探究活动让学生理解浮在水面的物体受到了水的浮力，这个物体的重量小于同体积水的重量；沉入水底的物体同样也受到了水的浮力。这个物体的重量比同体积水的重量要重；

2、培养学生的观察能力、动手操作能力、分析能力。

3、培养学生热爱科学、发现问题、探究问题的能力。

重点

让学生理解物体在水中沉浮的原因。

难点

比较同体积物体和同体积水的重力。

课

前

准

备

玻璃烧杯、塑料小桶、与塑料小桶同体积的圆柱形铁块、圆柱形木块、橡胶块、橡皮块、泡沫块、平板测力计等。

过程

教师活动

学生活动

课后回顾

导

入

新

课

一、        激趣导入：今天老师这里准备了圆柱形的铁块、木块、塑料块、橡皮块等物体，你看他们有什么相同的地方吗？

那我们现在就一起来进行（师：板书）浮力的探究

它们的形状相同、大小相同、高矮相同。

学

习

新

课

学

习

新

课

二、指导学生用测力计的方法

活动一：（出示测力计）介绍使用方法。

活动二：指导学生做沉在水底的物体受到了水的浮力的实验。（分组实验）

        巡视指导

       集体反馈

活动三：为什么受到了水的浮力，物体还会下沉？

学生测量一桶水的重量，并与铁块的重量比较，发现了什么？

板书：同体积的物体比同体积的水重   沉

活动四：为什么有的物体会浮在水面？

巡视指导

集体反馈

板书：同体积的物体比同体积的水轻    浮

三、拓展

a)         老师这里有一个和水同体积的铝块它的重量是14克，这个铝块是沉还是浮？

b)        水库里一立方米的水重是一吨，有一个物体的体积是一立方米，它的重量是0、5吨，把这个物体放在水中，是沉还是浮？为什么？

c)        还有一个物体的体积是一立方米，它的重量是1、5吨，把这个物体放在水中，是沉还是浮？为什么？

小结：师生共同小结。

仔细观察

分组做：沉在水底的物体受到了水的浮力的实验并做好记录

组内进行交流反馈

指名汇报实验现象

分组做：同体积物体和同体积水的比较实验。

组内进行交流反馈

指名汇报实验现象

分组做：浮在水面上的同体积物体和同体积水的比较实验。

组内进行交流反馈

指名汇报实验现象

指名回答