第三单元 我的绿色日记 教案4 科教版四年级品德与社会下册

活动七　我是环保小卫士                    

活动目标：

1、 通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。

2、 引导学生从生活的细微处入手，主动积极参与环保活动。

3、 通过自身的行动，使学生明白，保护环境是人类共同的绿色事业。

活动准备：

1、 课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2、课前收集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。

活动时间：三课时

活动过程：

                        第一课时 寻找“绿色使者”                       26

一、谈话导入：

同学们，通过前面课文的学习，我们已经了解到环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。但在我们身边，有很多人在默默地保护我们生存的环境。他们被称为“绿色使者”。

二、“绿色使者”事迹回放

1、闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

2、播放或阅读《“绿色使者”》的故事（教材P50）

3、讨论：他们为什么被称为“绿色使者”？你知道“绿色使者”的意思吗？

4、交流：在我国，还有许多像他们一样的“绿色使者”。（学生结合自己查找到的资料交流，老师可以补充有关故事）

三、夸夸身边的“绿色使者”

      1、教师播放课前采访的一位身边的 “绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的话也可以请到课堂上来。

      2、像这样的故事和人物，在我们的身边还有吗？把你了解到的在小组里进行交流。

      3、教师总结：从同学们的赞叹声中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们生活将充满希望！

四、人人争做“绿色使者”

     1、师：你打算怎样向他们学习呢？

2、学生交流。注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等等方面来谈。

3、在众多的“绿色使者”中，有闻名全国的“造林英雄”，有“全球环境500佳”，有绿色学校，有绿色社区……你们知道这些称呼的含义吗？

（1）学生交流课外查找到的资料。

（2）老师补充有关“全球环境500佳”，绿色学校，绿色社区的资料。激发学生创先的愿望和热情。

五、拓展活动： 你知道有哪些以环境为主题的纪念日？查查资料。

第二课时     我的绿色广告                  27

一、导入：

保护环境是所有家乡人民应尽的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园，为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东小朋友制作了许多精美的环保宣传卡。

二、精美的环保宣传卡

1、出示多张精美的环保宣传样卡。

2、交流：引导学生读读宣传卡上的话语，说说话语的意思。并从卡片的材料、外观、美工、内容上面做出自己的评价。

3、分组制作宣传卡

（1）小组商量做宣传卡的步骤与方法。

（2）教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。

（3）教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并给予学生图案、文字、形状等方面的具体制作指导。

（4）学生用废旧硬纸片做一张环保宣传卡，学生分小组合作做，在卡片上写上亲切的话语。如：芳草依依，大家珍惜；绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关。

4、学生展示作品，师生共同评议。

5、讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？

    学生回答，教师归纳：可以送给同学、朋友；可以送给父母；可以送给邻居；可以到社区派送……如果设计成环保签名卡的形式，那就成为了“环保连锁信”了。

三、我为环保做广告

刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了树立更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。

1、 课件出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）

2、 讨论：你觉得这些广告词和宣传画各有什么特点？（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、很有创意）

3、 学生完成第四篇“我的绿色日记”

用自己喜欢的方式，写一句广告词，画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织学生挑选很有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在校园或社区张贴。

4、 讨论：除了写句广告词，画宣传画以外，我们还可以用哪些形式为环

保做广告？（现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影……）

5、 只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环境意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？

四、 拓展活动

课后以小组为单位到社区或街头赠送环保宣传卡，张贴环保广告。