四下《城乡巨变》教学设计与反思

一、教学目标：

1．知道家乡嘉兴现在发生的巨大的变化。

2．通过夸夸嘉兴、欣赏视频等形式，展示嘉兴市的崭新形象。

3、懂得观察生活，在生活中体会城市的变化，社会的变化。

4．培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

二、教学准备:

1．教师搜集关于城乡巨变的视频、图片等资料，制作课件。

2．学生搜集家乡的故事（图片、文字、音像等）资料

三、教学过程

（一）导入：

1．听歌曲，渲染气氛：《在希望的田野上》

2．谈话引入：

师：同学们，我们的祖国大地真是一片希望的田野，在这片土地上，神州大地正在发生着日新月异的变化，你们发现了吗?

3．揭题：《城乡巨变》

点击出示课题，齐读。

		今天我们就来了解一下，体会一下这些变化。让我们先来看一段视频：（嘉兴的美称）


		知道这是哪儿吗？

（二）城市的巨变。

1.欣赏嘉兴巨变

师：对啊，刚才我们看的就是我们的家乡—嘉兴，人们总喜欢用“光阴似箭，日月如梭”来形容岁月的流逝，嘉兴在时间的长河中也不断地发生着变化。

（1）欣赏视频：魅力嘉兴

师：这段视频就能让我们更多地了解嘉兴的魅力？看了以后你有什么想说的吗？交流感受。

师：生活在嘉兴真是一件幸福的事。那么，嘉兴以前到底是怎样的呢？发生了哪些变化呢？　　

（3）今昔对比 

师：好，我们就来看几张老照片，看看你能认出它们吗？

A、点击出示图片： 中山路（猜测）能猜得出这是哪儿吗？

师一一介绍：这是拓宽前的中山路-----老屋拆除后的中山路-----于1984年9月全面开展中山路路面拓宽和临街建筑工程，……建成后的中山路通车了。现在中山路是越来越繁华了。我们再来看看这中间的差距。

两张照片做对比，感受社会的更迭，人民生活的变化。

B、作为一个嘉兴人，对我们党的摇篮一定都不陌生，知道是哪儿吗?出示南湖的对比照片。

一九二一年七月，我们的中国共产党就在这里的一艘小船上成立，我们一起来回顾一下历史。(录像)

有了这样的一段历史，南湖就成为了党的摇篮，看，它在我们的建设下越变越美丽。

C、你们觉得嘉兴最让你喜欢的建筑是哪儿吗？为什么？（欣赏梅湾街和月河街）

现在的月河街和梅湾街是那么地富有特色，建筑古色古香，但你们知道在二三十年，它们又是怎样一幅景像？（出示老照片）

看了之后你有什么感受？

D、嘉兴的巨变还不止这些，同学们都向自己的家长进行了了解，能说说你所知道的吗？

师：寻找嘉兴过去，感受巨变。

（三）、生活的巨变
1、社会的变化。（出示图片）

我们嘉兴的变化可真大，看来啊！有的时候历史就在我们身边。咱们这座城市随着历史的变迁，发生的变化不仅仅体现在建筑外观上，更惊人的是我们的生活水平在不断提高，我们的生活方式也在不断更新。你们想不想去了解一下老一辈人是怎样生活的。

2、学生交流所了解到的长辈生活。教师小结老一辈人在吃穿住行上都和我们现在不同。

3、你能从自己的生活中体会到这样的变化吗？（说说自己生活还发生了怎样的变化。）

（居住环境更美好、家用物品更丰富、电器设备更先进……）

4、赵老师虽然没有经历过这样的困难岁月，尝过这种生活的味道，但我从自己居住环境的变化中也体会到了我们生活的变化。（出示老师的新旧居。）

（四）、延伸

　寻访过去体验巨变

　　师：今天我们讲的是嘉兴的变化，听了这么多，看了这么多，你有什么想法和感受呢？其实，还有更多更多的变化需要我们通过各种各样的方式去了解。

　　你还想了解嘉兴哪些方面的变化？你想通过怎样的途径去了解呢？

1．我们通过向老人家询问的方式，了解过去的嘉兴，感受现在的变化。

2．上网、去图书馆、档案馆查找等方式了解嘉兴的过去。

3．我们就组成几个小分队，去采访、寻觅嘉兴的过去吧。

今天我们大家一起从中国的40年代走到了新的世纪，一路走来，同学们收获很大。不仅了解了过去的中国，看到了我们嘉兴的旧容颜，同时也了解了老一辈人们的生活。老师真想感叹一声：我们真幸福！那么不要浪费它，珍惜它，现在学好本领，将来可以把我们的家乡建设得更加美丽，为祖国贡献力量。

四、课后反思：

城乡巨变这一课是通过让孩子了解、体会城市和乡村等生活的变化，使孩子体会我们的社会、生活发生的巨大变化，因此选取的材料必须贴近孩子的生活，让他们有共鸣和自己的体验。所以在选取教学内容的时候，我舍弃了书本上所提供的首都北京的教学内容，主要选取了和我们贴近的家乡嘉兴的内容来展开教学。从城市的变化讲到我们生活的变化，从道路、建筑、景点、桥梁讲到吃穿住行，让学生对城乡巨变有了许多的了解。由于在教学的过程中，我对课堂时间的掌控上还不够到位，在城市的变化上多花了时间，使学生在生活的变化上的交流还不够充分。因为孩子对贴近他们生活的变化反而更有话可说，所以如果能将更多的时间放在后半部分的学习上，学生的兴趣会更浓。