《秋天在哪里》教案 人教版 思想品德二年级（上册）

１秋天在哪里

一、         活动目标：

1．知识与能力：观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2．过程与方法：通过找秋天，话秋天，留秋天，赞秋天的活动体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

3．情感与态度：激发学生观察自然，探索自然的兴趣，培养亲近自然，热爱自然的情感，体验丰收的喜悦。

二、         活动重难点：

重点：观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

难点：激发学生观察自然，探索自然的兴趣。

三、         活动准备：

教师：多媒体课件。

学生：1、收集有关秋天的信息。（粮食、蔬菜、水果等果实，树叶，诗歌等。）

2、留住秋天所用的材料。

四、         活动过程：

导入：

小朋友，时间老人总在一刻不停地走，进入十月以来，天气发生了一些变化，你们感觉到了吗？（生答）是啊，这段时间的天气让我们感觉有点凉快。今天就让我们一起走进秋天，去发现秋天的秘密吧。

活动一    找秋天   话秋天

师：秋天真是一个神奇的季节！它不仅给我们带来美丽的秋景，香甜的果实，也给我们送来许多意的礼物。上一次老师带大家在校园里找到了秋天，还有不少同学和自己的爸爸妈妈、小伙伴一块到兰花小区，到公园，到自家小院寻找秋天的足迹，你们找到秋天了吗？（生答）同学们你们都在哪里找到秋天了，快把你们找到的秋天和身边的小伙伴说说吧。

生：小组内交流。

指名生回答。（树叶）

还有谁找到秋天呢？

同学们在树叶中找到了秋天，在树叶中找到秋天的同学把你们的树叶拿出来让小组内的同学都来看一看，观察它们的颜色，你们有什么新的发现？有新的发现的同学快来告诉我们。

生答。

同学们，那树叶的这些变化告诉我们它们的颜色是慢慢地由绿变黄或是变红的。那秋天也正是慢慢地来到我们身边的。

你还在什么地方找到秋天了？（天气变化、同学的身上、水果店里、菜市场、农村……）

师：其实啊，秋天就藏在我们生活中的每一个地方，只要你细心就能找到。同学们从不同的地方都找到了秋天，老师也在网上找到了秋天的一些图片，想一起看看吗？

师放课件。

师：看了这些图片，你们有什么感受？

生答。

活动二     展开想象   留秋天

秋天给我们送来这么丰富的礼物，你们想留住它吗？你想留住秋天的什么？你们想用什么方式留住秋天呢？（生答）

师出示三棵用卡纸做的树。

你还想留住什么？用你最喜欢的方式去留住秋天，同学们开始行动吧。

出示制作要求：

①   小组内同学可以独立完成，也可以合作完成。

②   每位同学收集的资料小组共享。

③   借还他人用品要有礼貌。

放音乐，学生活动，师巡视。

活动三    赞秋天

秋天真是一位伟大的魔术师，只要我们动动脑筋，它就会变化出各种不同的物品，你们想用什么方式来表达对秋天的赞美？

学生活动。

小结：

同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，等待着你们去探索，去发现。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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