第三节《 动物生命活动的调节》word教案一 苏教版生物必修3

第二章   生物个体的稳态
第三节   动物生命活动的调节

学习目标
1、描述昆虫激素及其作用（A）            
2、探讨动物激素在生产中的应用（A）
知识梳理
一、动物激素的调节
1、主要通过          和         共同维持动物个体和群体的稳态。
2、昆虫的激素调节：
昆虫激素：昆虫          或某些细胞分泌到体内或体外，对其它器官或同种其它个体具有特殊作用的化学物质。
 分泌器官 传输途径 作用对象
内激素 由昆虫的内分泌器官分泌 通过体液运输 对昆虫自身的生长发育等生命活动起 调节作用
外激素 由昆虫体表腺体分泌的挥发性化学物质 借空气（或水以及其他媒介物）传播 影响和控制同种的其他个体，使它们发生反应
内激素：
名称 分泌部位 作用与特性[
脑激素 脑的神经分泌细胞 作用于咽侧体和前胸腺等，对昆虫的生长发育等生命活动起调节作用
蜕皮激素 前胸腺 控制幼虫期的蜕皮（前胸腺至成虫期退化消失）
保幼 激素 咽侧体[ 使昆虫保持幼虫状态，抑制成虫性 状的出现
外激素（信息激素）：
名称 作用
性外激素[ 引诱同种异性个体来交尾。
如雄蛾靠触角来识别雌蛾分泌的性外激素。
聚集外激素  营群体生活的昆虫个体间的信息联络
告 警外激素 营群体生活的昆虫受到动物袭击时用来告警同类个体
追踪外激素 营群体生活的昆虫离巢外出时再归巢

二、动物激素在生产中的应用
1、农业：在 田间释放适量人工合成的性引诱剂，干扰雌、雄虫之间的信息联系，使雄虫无法判断雌虫的所在地，致使雌、雄虫不能正常交尾，因而不能产生后代，以达到防治害虫的目的。人工合成昆虫内激素（如保幼激素）提高（蚕丝的）产量。
2、渔业：催情激素提高鱼类受孕率
3、畜牧业：阉割猪提高产卵。
用动物激素防治害虫，可以减少农药的施用量，有益保护环境。

例1、下列关于昆虫激素的叙述中，错误的是（      ）
A. 可分泌到体内或体外                       B. 可作用于自身或同种其它个体
C. 都由内分泌器官分泌                       D. 外激素一般由昆虫体表腺体分泌
例2、蚂蚁外出时沿途分泌某种激素作为路径标记，这种激素属于（      ）
A. 蜕皮激素             B. 保幼激素          C. 脑激素          D.信息激素
例3、一种激素渗透到玉米螟幼虫体内，使它提前变成蛹，发育成不正常的成虫，这种激素是                  
（       ）                             
A．蜕皮激素             B．保幼激素          C． 脑激素         D．外激素
例4、直接影响昆虫 种内互助的激素是（      ）
A．脑激素               B．蜕皮激素          C．保幼激素        D．信息激素
例5、将具有分泌功 能的咽侧体移植到大天蚕的老龄幼虫体内导致该老龄 幼虫迟迟不能进入蛹期，该实验证明咽侧体分泌（      ）
A. 脑激素               B. 保幼激素          C. 脱皮激素        D. 信息激素[来
例6、蜜蜂螫人时，会释放出一种化学物质，促使其他蜜蜂一起进攻，这种化学物质是（      ）                                                                          
A. 性外激素　           B. 蜕皮激素          C. 脑激素　　      D. 外激素
例7、下列关于昆虫激素的叙述中，正确的是 （      ）
A．脑激素直接调节昆虫的蜕皮过程
B．幼虫成熟时，保幼 激素分泌十分活 跃
C．可以用性外激素诱捕害虫
D．在田间散布性引诱剂，可提前使昆虫交尾
例8、下列关于动物激素在生产实践中运用的叙述中，错误的是（      ）
A. 用催情激素诱发鱼类的发情和产卵
B. 用昆虫性外激素做引诱剂防治害虫
C. 对家畜进行阉割有利于育肥
D. 用蜕皮激素类似物处理蚕体以增加产丝量
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