4.6.3《神经调节的基本方式》导学案（人教版七年级下）

课题

4．6．3．神经调节的基本方式

课型

学习目标：

1.    概述反射是人体神经调节的基本方式

2.    描述反射弧的结构

3.    举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射

4.      通过膝跳反射实验理解反射概念

重点：1.概述神经调节的基本方式   2.举例说出简单和复杂的反射

难点：反射弧的结构示意图

趣味导读：人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停。为什么会发生这些反应？这节课我们就来探索反射的奥秘。

一、自主学习

1.    我们所做的无论是简单的还是复杂的活动都是主要靠                                                            

系统来调节的，神经调节的基本方式是         。

2.    人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫         .

3. 反射是通过一定的神经结构 ──             来完成的。

4.  有些反射是简单的，人生来就有的反射，我们把它叫做简单反射，例如：         、          等。有些反射是通过长期生活经验积累才形成的，我们把它叫做复杂反射，例如           、

            等。

二、小组合作探究

1.参考课本P.102.的反射弧示意图。可以把它用图解形式表示出来为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。则课本中的“来不及考虑就松开烫手的馒头”的感受器为            。神经中枢是指          （填脑或脊髓）。

2.要完成反射活动，反射弧必须完整。在课本P.102.图中，如果此人“传入神经”受损，她能否感受到“烫”？（      ）;   

 能否松手？(     )

如果她“传出神经”受损，她能否感受到“烫”？（     ）。

能否“松手”？（     ）。