第五节《 科学探究的基本方法》word学案三 苏科版生物七上

第1章  生物与环境

第5节  科学探究的基本方法（第3课时）

【课程导入】

科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，当你像科学家一样去思考，去寻求解决问题的答案时，也需要学会科学探究的基本技能。

【聚焦课标】

1、  说出科学探究的一般过程。——了解层次

2、  尝试像科学家一样进行科学探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”。——模仿层次

3、  通过探究实验，体验科学过程与科学方法。——经历、反应层次

【自主学习】

1、生物学进行科学探究的基础是________。科学探究有三个要素：要有明确的________，要有探究的________，还要有________。

2、科学探究的一般过程包括：____________、____________、____________、____________、____________。当然，这5个步骤并非固定不变。

3、缺乏________________，提出的问题就没有研究和实践的价值。

4、假设的提出建立在________________基础上。

5、判断假设的正确与否，最具有说服力的就是________________。

6、为了使实验有说服力，实验中一定要设置____________。

7、实验常常要____________，才能得到比较可靠的结果。

8、实验中如果提出的假设不正确，就需要____________________________________。

【合作学习】

一、科学家是怎样进行科学探究的

阅读课本“探究肉汤里的细菌实验”，小组讨论：

⑴为什么先要将放进烧瓶的肉汤煮沸？

⑵为什么要将一个烧瓶的瓶颈用高温拉制成鹅颈状弯曲？

⑶为什么要用2个烧瓶？

⑷你还有什么更好的方法来探究这个问题？

二、尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响

1、小组合作，共同设计探究方案并实施！

①提出问题：

②作出假设：

③制定计划（要有实验记录表格）：

④实施计划：

⑤得出结论：

2、小组成员及分工实施情况（组长打分，满分为5分）：

【巩固练习】

1、科学家为证实自己所提的假设，常以什么为重要的支持依据（    ）

    A、观察            B、实验            C、推论            D、考察

2、下列说法错误的是（    ）

A、观察与实验是研究生物科学的基本方法

B、在进行生物实验时，一定要遵守实验室规则

C、测量误差是人为的，完全可以避免。

D、探究得出结论后，需要对整个探究过程进行反思。

3、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（    ）

A.有光、无光      B.有光、无水  　　C.干燥、湿润      D.有空气、无空气

4、以下不能作为资料收集的是 (    )

A．书刊和报纸  　 B．照片、图书       C．猜想和假设      D．实验数据

5、海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”。媒体报道九层塔含有黄樟素。（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症； （乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。

（1）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步。答__________________

（2）当实验结果不符合假设时，说明假设是_______（填正确或错误）

（3）步骤_______采用的是科学探究活动中常用的对照实验。

（4）科学探究的方法很多，如①观察、②调查、③收集和分析资料、④实验等，上述方法中属于科学探究方法的是______________________________（有几个选几个）。

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