第四节《 生物对环境的适应》word学案 苏科版生物七上

第4节  生物对环境的适应 

【课程导入】

生物与环境间的相互关系，不仅表现在相互间的影响，还表现在生物在长期的生存和发展过程中，形成了对它所生存环境的适应。

【聚焦课标】

1、  描述生物对环境的适应。认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。——了解层次

2、  通过观察、收集和分析图文资料，发展分析说明问题能力、模拟实验能力。——模仿层次

3、  感受“适者生存，不适者被淘汰”，认同生物对环境的适应是普遍的。——经历、反应层次

【自主学习】

1、  现在生存的每一种生物，都具有与其____________相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是_________存在的。

2、  动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹叫_________；某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态叫_________；还有些动物具有_________，能够起到警告敌害、保护自己的作用。

4、  生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在____________等各个方面。

【合作学习】

一、寻找教室里的纸蝴蝶

1、做一做：模拟游戏“寻找教室里的纸蝴蝶”。

2、记录：

第1位同学找到_____只蝴蝶；

第2位同学找到_____只蝴蝶；

你粘贴的蝴蝶被发现了吗？_____

3、议一议：

⑴     被找到的蝴蝶具有什么特点？____________________________________________

没有被找到的蝴蝶具有什么特点？________________________________________

⑵     “纸蝴蝶”模拟了____________________________

“纸蝴蝶所粘贴的地方” 模拟了____________________________

“两位同学” 模拟了____________________________

⑶     如果是一只活的蝴蝶，它在什么样的自然环境中不易被鸟类等天敌发现？这对蝴蝶的生存有什么意义？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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