1.2《人的生殖》word教案之二 人教版生物七下

用真情感动，用事实说话
——《人的生殖》教学设计
教学设计思路
本节是“人教版”7年级（下）第1章中的一个重点内容，本节教学应该两条腿走路，一条腿是知识教学，一条腿是情感渲染。上好这一节课，知识传授无疑是低层次要求，更高的是对学生情感、态度、价值观的培养，要让学生形成正确的爱情观、人生观，以及良好社会道德感、责任感。我在教学中通过故事、案例、视频创设情境，引导学生讨论分析，既解决了问题，突破了生殖系统的结构、生殖的过程这一知识主线，又能渗透进爱戴父母、珍惜生命的情感态度，凸显情感的渲染。
教学目标
知识目标：1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能
2、描述受精过程以及胚胎发育过程
能力目标：1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型，培养学生观察读图能力
2、通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的艰辛和伟大
3、收集和分析资料，提炼和归纳出相应观点的能力
情感目标：1、感悟生命来之不易，体会母亲十月怀胎的艰辛
2、体会父母养育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母
3、形成正确的爱情观、人生观，以及良好社会道德感、责任感
重点和难点
1、男性和女性生殖系统的结构和功能
2、胎儿和母体间物质交换的过程
3、尊重父母，体验情感
课前准备
           1、教师自制多媒体课件课件
           2、准备人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频资料
3、从父母那里收集如何生育、养育自己的情况，收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿不利影响的资料
教学过程
一、创设情景导入：（播放视频）
    一个小女孩在看电视时，看到孙悟空是从石头缝里蹦出来的，小鸡是从鸡蛋中孵化出来的，小狗是从母狗体内生出来的。于是问妈妈，“我是从哪儿来的”？
      
引导学生回答：（一般学生都知道是从妈妈肚子里来的）
立即质疑：妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？（学生一般回答不出来）——－—（导入新课）
再次质疑：
展示一幅异卵双胞胎的图片（两个光屁股小孩），猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩？
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