7.2《人类和自然界的协调与发展》word教案二 翼教版生物八下

第三节  保护生态环境  教学设计

一、教学设计思想

本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动，第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通过材料分析使学生认识到保护环境的重大意义。然后，通过一个游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的，哪些是有害的。在“大家谈”中则设计了与学生接近的话题， 使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识。然后通过“知识链”部分的总结，对生态环境问题加以总结，并 介绍了生态保护的作用和意义。最后，在“实际用”中介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法规政策。

教师可以采取多种不同的方式进行本课的教学。一方面可以按照课本的组织形式进行教学，另一方 面也可以自行设计教学方法。无论采取什么样的教学方法都应以达到本节科的教学目标——认识保护生态环境的意义，形成环保意识。

二、教学目标

知识目标

1.分类简述当今世界的环境问题。

2.简述保护环境的做法。

能力目标

通过图文资料的分析过程，提高分析能力和语言表述能力。

情感目标

养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境。

三、重点难点

本节的中心是使学 生认识环境破坏的严重问题，形成保护环境的意识，教师在教学过程中可通过不同的资料引导学 生认识人类对环境的破坏，激发学生对环境破坏活动的厌恶。

四、教学媒体

有关环境破坏的视频资料

五、课时建议

1课时

六、教学过程

教学过程可以采取如下的教学方案：

学习内容
 学生活动
 教师活动
 
方案1
 按照课本的设计进行教学
 
方案1：

课外收集资料

课堂交流

我为环保献一策
 课外分组查找资料：

①我国森林资源面临的危害及带来的严重后果；②我国水资源的现状，污染程度及带来的严重后果；③我国生物资源的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；④我国的空气污染程度及带来的严重后果。

将课外查找到的资料，在课堂上同其他同学共同分享，互相交流。组内可以分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充，让学生意识到自己 在小组中的位置，增强学习的自信心。

充分发挥自己的创造力和想象力，大胆地提出自己的意见，经同学和教师共同讨论后，总结几条可行性建议，送交有关部门。
 帮助学生确立查找目标，提供查找线索，鼓励学生以组为单位，分工协作，互相帮助，互相信任，共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努 力及借助资料合作解决问题的能力。

指导各组学生在课堂上交流，有利于获取更全面的信息，达到资源共享；有助于学生意识到团体的力量，增强同学之间

团结协作的信心及决心。

鼓励学 生大胆想象，积极地参与到环保的活动中，鼓励学生朝着自己的目标加倍 努力，增强学生学习的自主性和自信心。
 

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