5.2.1《人类的起源》（学案）word教案 济南版生物八下

教学目标：
1、概述人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
教学重点： 人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点
教学难点：人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点
学习过程：
学习指导：自学课文P26—29的内容，试着完成下面的问题，并尝试记忆，如遇困难，可在学习小组内相互讨论合作解决，并最终构建本节内容的知识网络。
1、比较黑猩猩与人的全身骨骼，类人猿的       明显长于      。而人类的上肢比较        ，        较粗长，具有粗壮的股骨。       的手更灵巧，这对人类有什么意义？
2、英国博物学家赫胥黎利用           ，首次提出“          ”的理论。
3、人类起源于古猿最直接的证据是        ，例如在埃及发现的           ，被认为是人猿同祖的证据之一，我国也发现了许多古猿化石显示，          ，与人相似；                  ，与猿类似。
4、四足行走的古猿身体结构发生了很大的变化，例如          、           、
           、          等，逐渐转变成了两足直立行走的早期人类。
5、人类出现的标志是               。
6、人类和类人猿的祖先是         。什么是类人猿？                       
7、远古时候，森林减少了，一些下到地面上来的那部分森林古猿逐渐变成了    ；而那些一直生活在森林中的森林古猿，就逐渐进化成了        。
巩固练习：
1、人类与类人猿的共同的原始祖先是（    ）
A、古猿   B、黑猩猩   C、猴   D、大猩猩
2、在灵长目动物中，与人类行为最为相似的是（   ）
A、 长臂猿    B、黑猩猩   C、猩猩     D、大猩猩
3、科学家确定南方古猿化石是最早的人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是（   ）
A、语言的产生  B、能够制造工具  C、脑容量发达  D、能够直立行走
4、在从古猿到人的过渡过程中，具有决定意义的阶段是（      ）
A、古猿从树栖生活转到地面上生活     B、学会使用工具
C、产生了语言                       D、四肢行走转变成两足直立行走
5、在人类的进化过程中，最先发展的是（   ）
A、制造工具     B、两足行走      C、大脑发达      D、使用语言
6、研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有突起；在胚胎发育的5个月以前也完全相同，这些事实说明了（   ）
A、人和猿有共同的原始祖先      B、人是由进化而来的
C、人比猿高等                  D、现在的猿也能进化成人
7、人与猩猩的染色体分别是（    ）。
A.32对和22对   B.23对和22对   C. 23对和24对   D. 48对和46对
8、现代人类中，偶尔会出现身披长毛的毛人和有尾的人，这种现象称为“返祖”现象，这种现象从一个侧面说明了（    ）。
A.人类在退化                   B.人类的祖先是类人猿
C.人类与类人猿存在亲缘关系     D.以上三项都不对
9、不能作为“人类与类人猿有着较近的亲缘关系”的证据的是（     ）
A、外部形态、内部结构的行为的相似      B、胚胎发育过程的相似
C、大分子物质结构上的相似              D、食性的相似
10、“人、猿同祖”的理论主要是依据下列哪种研究方法得出的（     ）
A、胚胎学研究工作        B、比较解剖学的研究
C、古生物学的研究        D、遗传学的研究
11、森林古猿进化到人的特定的环境因素不包括（   ）
A、造山运动   B、出现冰川期   C、森林变的稀疏   D、恐龙灭绝
12.两足直立行走可使人类祖先（    ）。
①身体重心下移 ②骨盆变长变窄 ③下肢骨增长 ④脊柱由弓状变为“S”形
A.①②      B.①②③       C.②③④        D.①③④
13、人类与几种类人猿在生理生化特点上的比较如下表所示，请据表回答以下问题：
 月经周期（天） 孕期
（天） 染色体
（对数） 血型（ABO
血型系统） 平均寿命
（年） 血清免疫
实验记录
长臂猿 30 210 22 - A B AB 31 75%
猩猩 29-32 233 24 - A B AB 38 79%

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