遗传的物质基础 2011年高考复习专题
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增大字体 ② 非编码区内有调控遗传信息表达的核苷酸序列
不同点：③ 编码区是间隔的，不连续的，含有能够编码蛋白质的外显子和不能编码蛋白质的内含子
④ 真核细胞的每一个基因中都包含若干个外显子和内含子。
基因的功能
基因的功能：贮存、传递、表达和改变遗传信息
DNA复制―传递遗传信息
⑴ 复制时间 有丝分裂间期和前减数分裂期
⑵ 复制过程
⑶ 复制基础
① 特定的双螺旋结构为复制提供精确模板
② 碱基互补配对能力保证复制准确进行
⑷ 复制条件
① 以亲代DNA分子的双链为模板
② 以核基质中4种脱氧核苷三磷酸为原料
③ DNA合成酶系的催化
④ 提供能量
⑸ 复制特点
① 边解旋边复制，减少模板母链发生改变的机会。
② 遵循碱基互补配对原则，保证复制准确进行。
③ 分段双向复制，提高复制速度。
④ 半保留复制。
⑹ 子代DNA的去向——分配到两个子代细胞中或配子细胞中
⑺ 复制意义 将亲代遗传信息传递给子代，保持了遗传信息的连续性
基因控制蛋白质合成―表达遗传信息
转录——以DNA分子为模板合成RNA
⑴ 部位：细胞核内
⑵ 模板：DNA分子的非信息链
⑶ 碱基互补配对原则：A―U、T―A、G―C、C―G
⑷ 转录产物特点：mRNA单链上携带遗传信息
⑸ mRNA动向：通过核膜孔进入细胞质，与核糖体结合。
翻译——以信使RNA分子为模板合成蛋白质
⑴ 直接模板——信使RNA
① 信使RNA单链上以‘三联体密码’形式转录着遗传信息
② 信使RNA分子经核膜孔移动到细胞质中，并与核糖体相结合
⑵ 蛋白质合成场所——核糖体
① 依次地逐一解读信使RNA分子的“三联体密码”
② 根据解读的“三联体密码”信息选择tRNA-氨基酸进位
③ 参与肽链延伸的过程，先进入的转运RNA将自己的氨基酸给后一个转运RNA
⑶ 合成蛋白质的运载工具——转运RNA
① 每个转运RNA分子的一端携带特异的氨基酸
② 另一端的“反密码子”识别mRNA 的“密码子”
③ 通过进位将氨基酸运输到核糖体的适当位置上
④ 参与肽链延伸的过程（从游离的氨基到羧基）
遗传密码
⑴ 通常指mRNA单链的碱基序列
⑵ 由相邻的三个碱基组成一个密码子，共有43=64种密码子
⑶ 有61个密码子分别为20种氨基酸编码，其余为终止密码
⑷ 一个氨基酸可由1个以上的密码子决定
【典型例题】
1．已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述那一种类型，应该
A 分析碱基类型，确定碱基比率
B 分析碱基类型，分析核糖类型
C 分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型
D 分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型
【解析】分析碱基类型，能分析出该病毒的核酸是DNA还是RNA（如果病毒的核酸中含有尿嘧啶，即为RNA；如果病毒的核酸中含有胸腺嘧啶，则为DNA），分析碱基比率，能分析出DNA或RNA分子是单链还是双链，因为双链的核酸分子严格遵循碱基互补配对原则，Ａ的数量等于Ｔ的数量，Ｇ的数量等于Ｃ的数量。
答案：Ａ
2．如果用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，当它侵染到细菌体内后，经多次复制，所释放出来的子噬菌体
A 不含32P B 少量含32P C 含35S D 含少量35S
【解析】因为蛋白质中含S而不含P，而DNA中含P而不含S，所以可以用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳。噬菌体侵染细菌时，注入到细菌体内的是噬菌体DNA分子，噬菌体蛋白质没有进入到细菌中，复制出来的噬菌体的蛋白质是在噬菌体DNA的指导下重新合成的。所以，所释放出来的噬菌体不含35S。如果一个噬菌体侵染细菌，复制若干代后（n），DNA分子总数是2n，而带有32P模板母链只有两条，所以带有32P标记的DNA分子只有两条。
答案：B
3．一个转运RNA（tRNA）的一端的三个碱基是CGA，那么，此转运RNA运载的氨基酸是
A 丙氨酸 （遗传密码GCU） B 精氨酸（遗传密码CGA）
C 酪氨酸（遗传密码UAU） D 谷氨酸（遗传密码GAG）
【解析】遗传密码是指信使RNA的碱基排列顺序，转运RNA（tRNA的一端的三个碱基是CGA，其识别的信使RNA的密码子为GCU。
答案：A
4．原核细胞的基因结构和真核细胞基因结构的不同之处是
A 原核细胞的基因结构没有编码区
B 原核细胞的基因结构没有调控遗传信息表达的核苷酸序列
C 原核细胞的基因结构没有RNA聚合酶的结合点
D 原核细胞的基因结构中没有外显子和内含子
【解析】原核细胞和真核细胞的基因结构均包括非编码区和编码区；原核基因编码区是连续的，真核基因的编码区不连续，包括外显子和内含子。
答案：D
5．若DNA分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为TACGCCCAT，而tRNA所携带的氨基酸与反密码子的关系如下表
不同点：③ 编码区是间隔的，不连续的，含有能够编码蛋白质的外显子和不能编码蛋白质的内含子
④ 真核细胞的每一个基因中都包含若干个外显子和内含子。
基因的功能
基因的功能：贮存、传递、表达和改变遗传信息
DNA复制―传递遗传信息
⑴ 复制时间 有丝分裂间期和前减数分裂期
⑵ 复制过程
⑶ 复制基础
① 特定的双螺旋结构为复制提供精确模板
② 碱基互补配对能力保证复制准确进行
⑷ 复制条件
① 以亲代DNA分子的双链为模板
② 以核基质中4种脱氧核苷三磷酸为原料
③ DNA合成酶系的催化
④ 提供能量
⑸ 复制特点
① 边解旋边复制，减少模板母链发生改变的机会。
② 遵循碱基互补配对原则，保证复制准确进行。
③ 分段双向复制，提高复制速度。
④ 半保留复制。
⑹ 子代DNA的去向——分配到两个子代细胞中或配子细胞中
⑺ 复制意义 将亲代遗传信息传递给子代，保持了遗传信息的连续性
基因控制蛋白质合成―表达遗传信息
转录——以DNA分子为模板合成RNA
⑴ 部位：细胞核内
⑵ 模板：DNA分子的非信息链
⑶ 碱基互补配对原则：A―U、T―A、G―C、C―G
⑷ 转录产物特点：mRNA单链上携带遗传信息
⑸ mRNA动向：通过核膜孔进入细胞质，与核糖体结合。
翻译——以信使RNA分子为模板合成蛋白质
⑴ 直接模板——信使RNA
① 信使RNA单链上以‘三联体密码’形式转录着遗传信息
② 信使RNA分子经核膜孔移动到细胞质中，并与核糖体相结合
⑵ 蛋白质合成场所——核糖体
① 依次地逐一解读信使RNA分子的“三联体密码”
② 根据解读的“三联体密码”信息选择tRNA-氨基酸进位
③ 参与肽链延伸的过程，先进入的转运RNA将自己的氨基酸给后一个转运RNA
⑶ 合成蛋白质的运载工具——转运RNA
① 每个转运RNA分子的一端携带特异的氨基酸
② 另一端的“反密码子”识别mRNA 的“密码子”
③ 通过进位将氨基酸运输到核糖体的适当位置上
④ 参与肽链延伸的过程（从游离的氨基到羧基）
遗传密码
⑴ 通常指mRNA单链的碱基序列
⑵ 由相邻的三个碱基组成一个密码子，共有43=64种密码子
⑶ 有61个密码子分别为20种氨基酸编码，其余为终止密码
⑷ 一个氨基酸可由1个以上的密码子决定
【典型例题】
1．已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述那一种类型，应该
A 分析碱基类型，确定碱基比率
B 分析碱基类型，分析核糖类型
C 分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型
D 分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型
【解析】分析碱基类型，能分析出该病毒的核酸是DNA还是RNA（如果病毒的核酸中含有尿嘧啶，即为RNA；如果病毒的核酸中含有胸腺嘧啶，则为DNA），分析碱基比率，能分析出DNA或RNA分子是单链还是双链，因为双链的核酸分子严格遵循碱基互补配对原则，Ａ的数量等于Ｔ的数量，Ｇ的数量等于Ｃ的数量。
答案：Ａ
2．如果用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，当它侵染到细菌体内后，经多次复制，所释放出来的子噬菌体
A 不含32P B 少量含32P C 含35S D 含少量35S
【解析】因为蛋白质中含S而不含P，而DNA中含P而不含S，所以可以用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳。噬菌体侵染细菌时，注入到细菌体内的是噬菌体DNA分子，噬菌体蛋白质没有进入到细菌中，复制出来的噬菌体的蛋白质是在噬菌体DNA的指导下重新合成的。所以，所释放出来的噬菌体不含35S。如果一个噬菌体侵染细菌，复制若干代后（n），DNA分子总数是2n，而带有32P模板母链只有两条，所以带有32P标记的DNA分子只有两条。
答案：B
3．一个转运RNA（tRNA）的一端的三个碱基是CGA，那么，此转运RNA运载的氨基酸是
A 丙氨酸 （遗传密码GCU） B 精氨酸（遗传密码CGA）
C 酪氨酸（遗传密码UAU） D 谷氨酸（遗传密码GAG）
【解析】遗传密码是指信使RNA的碱基排列顺序，转运RNA（tRNA的一端的三个碱基是CGA，其识别的信使RNA的密码子为GCU。
答案：A
4．原核细胞的基因结构和真核细胞基因结构的不同之处是
A 原核细胞的基因结构没有编码区
B 原核细胞的基因结构没有调控遗传信息表达的核苷酸序列
C 原核细胞的基因结构没有RNA聚合酶的结合点
D 原核细胞的基因结构中没有外显子和内含子
【解析】原核细胞和真核细胞的基因结构均包括非编码区和编码区；原核基因编码区是连续的，真核基因的编码区不连续，包括外显子和内含子。
答案：D
5．若DNA分子上某一段编码多肽链的碱基排列顺序为TACGCCCAT，而tRNA所携带的氨基酸与反密码子的关系如下表
| 反密码子 | AUG | UAC | CAU | GUA | CGG | GCC |
| 所带的氨基酸 | a | b | c | d | e | f |
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