第3章《基因的本质 第一课时》教学案（新人教版必修2） 高三生物一轮复习

第3章 基因的本质
第1课时：DNA是主要的遗传物质
复习目标:   1人类对遗传物质的探索过程II
复习过程：
一、肺炎双球菌的转化实验
（一）基础知识回顾：
  填P120知识点1（学情1）
（二）重点突破(动动手)
1．肺炎双球菌转化实验分析：
（1.体内转化实验
(1)结果分析：格里菲思的实验说明
①__________________________________；
②__________________________________；
③__________________________________；
④__________________________________；
(2)结论：______________________________；
（2体外转化实验
 
思考:本实验的基本思路是：________________
(1)如果把S型活细菌的DNA提取后，与活的R型细菌混合，再注射到小鼠体内，能否在小鼠体内得到S型细菌?
(2)如果把S型活细菌的DNA提取后，直接注射到小鼠体内，能否在小鼠体内得到S型细菌?
（3）格里菲思的体内转化实验的意义体现在哪里？
（三）学以致用: P115例2.跟踪2  P116例3
例1．用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡
A.加热杀死的S型细菌 B.缺乏多糖荚膜的R型活细菌
C.加热杀死的S型细菌和缺乏多糖荚膜的R型细菌的混合物     D.既缺乏多糖又加热杀死的R型细菌
二、噬菌体侵染染细菌的实验
（一）基础知识回顾：
  填P121知识点2（学情2）
（二）重点突破(动动手)
1本实验的方法叫____________________________
2．实验思路是________________________________
3．实验过程：（教材）
4．实验结论：____________________________
思考：为什么用35S标记噬菌体蛋白质外壳，用32P标记DNA？
（1如何标记噬菌体的DNA？_______________
_____________________________________
（2如何标记噬菌体的蛋白质？
（3．能同时标记DNA和蛋白质吗？
5．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较
    1.肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验均直接证明了________是遗传物质。
    2.实验设计思路相同：_____________________。
    3.处理方法的区别
实验名称
具体项目  肺炎双球菌的转化实验 噬菌体侵染细菌的实验
 处理方法
 直接将________的DNA、多糖、蛋白质等分开，分别与R型细菌混合培养 分别用同位素____、3____标记噬菌体的蛋白质和DNA，让其侵染大肠杆菌
实验结论 ①____是遗传物质
②____等不是遗传物质  ____是遗传物质
  （三）学以致用: P122例1.跟踪1
例2为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为    (  )
A.用14C和3H培养噬菌体，再去侵染细菌
B.用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌
C.将一组噬菌体用32P和35S标记
D.一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳
三、DNA是主要的遗传物质
（一）基础知识回顾：
  填P121知识点3（学情3）
（二）重点突破(动动手)
1.作为遗传物质必须具备的4个条件
  (1)能够精确地复制前后代具有一定的连续性。
(2)能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程。
  (3)具有贮存大量遗传信息的潜在能力。
  (4)结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制.并能遗传给后代。
   2.生物体内遗传物质的判别
 
思考：
    (1)有细胞结构的生物，遗传物质都是DNA吗？
    (2)人的遗传物质主要是DNA，对吗？
    (3)蛋白质不可能是遗传物质的原因是？
   （三）学以致用: P123例2. 
知识概览:
………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件