生态专题(第一课时) 江苏省高三生物二轮复习教案
专题六:生态专题(第一课时)
一、教学内容及考纲要求
知识内容 要求
种群的特征、群落的结构特征 A
种群数量变动、群落的演替 B
二、重要的结论性语句:
1.种群是一定自然区域内所有同种生物个体的总和,种群是生物进化的基本单位也是生物繁殖的基本单位。
2.种群数量的变化包括数量的增加、减少、波动和平衡等。
3.群落的结构包括垂直结构和水平结构。
三、重、难点知识归类、整理
1.种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征,其中数量特征主要有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成和性别比例等。
2.种群各个特征之间的联系
年龄组成
决定 预↓测 决定
出生率和死亡率————→ 种群密度 ←————迁入和迁出
影↑响
性别比例
3.种群增长的“J”型曲线和“S”型增长曲线的比较:
项 目 “J”型曲线 “S”型曲线
前提条件 环境资源无限(食物、空间充裕,气候适宜,没有敌害等)
环境资源有限
种群数量变化规律 数量连续增加,
N t=N 0λ t 达到环境条件允许的最大值后停止增长,保持相对稳定状态。
种群增长率 保持稳定 随种群密度上升而下降
K值的有无 无K值 有K值
4.自然种群的增长一般遵循“S”增长曲线。
种群数量变化首先与种群自身的特征有关,其中出生率和死亡率(也包括迁入率和迁出率)是决定种群数量大小的最主要因素。在一个有限的环境中,随着种群密度的上升,个体间因争取有限的食物、空间等生活条件发生的种内斗争必将加剧,这就会使种群的出生率降低,死亡率升高。种间关系也能有效地影响种群数量的变化,某一物种种群数量的消长,必将通过种间关系牵动其他种群数量的变化。如一种群密度的上升,除种内斗争加剧外,还会引起以该种群为食的捕食者的数量增加,使该种群的死亡率升高,出生率下降,即种群的增长率下降。
5.群落的结构包括垂直结构和水平结构。
垂直方向上群落具有分层现象,垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。在水平方向上,不同地段分布的种群往往不同,而同一地段上的种群密度也有不同,常呈镶嵌分布。
垂直结构和水平结构都是以种群为基本单位。
6.生物群落的演替过程
原生演替:原生裸地-------地衣、苔藓阶段-------草本植物阶段------灌木阶段-----森林阶段
次生演替:次生裸地------草本阶段------灌木阶段-----森林阶段
在原生演替和次生演替过程中,两者的不同点就是演替的起始阶段不同。
7.影响群落演替的原因:包括内部因素和外界环境因素
内部因素包括种内关系和种间关系。内部环境的变化是群落演替的动力。是决定群落演替的根本原因。但外部环境的变化也是引发群落演替的重要条件,人类对群落演替的影响远远超过了其他所有的自然因子。对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用。人类也可以干预自然群落的演替,使群落按照一定的进程发生演替。人类甚至可以建立人工群落,将演替的方向和速度置于人为控制之下。
四、例题解析:
例1:在右图中,小方格代表不同的环境因子(空间、温度等),4个不规则的图形代表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4种生物在不同环境因子中的生存情况。如果资源是有限的,最有可能被排除的生物是 ( )
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
例2:右图为植物群落生长的分层现象,对此现象解释不正确的是 ( )
A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B.决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等
C.种植玉米时,因植物群落分层现象的存在, 所以要合理密植
D.在农业生产上,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种
例3:农田被弃耕后,在自然状态下,群落演替的类型和起点分别是 ( )
A.次生演替、从一年生草本植物开始 B.初生演替、从一年生草本植物开始
C.次生演替、从多年生草本植物开始 D.初生演替、从多年生草本植物开始
课堂练习
一 、单选题:
1.下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是 ( )
A.我国的人口将逐渐步人老龄化阶段
B.2003年,广东省人口的出生率为1.329%
C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊人侵,松树种群死亡率较高
2.大亚湾附近海域中珍珠贝与水母、鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了 ( )





