生态专题（第二课时） 江苏省高三生物二轮复习教案

专题六：生态专题（第二课时）
一、教学内容及考纲要求
知识内容 要求
生态系统的结构、信息传递 A
物质循环、能量流动 C
二、重要的结论性语句：
1．生态系统是由生物与它所生存的环境相互作用而形成的统一整体，最大的生态系统是生物圈。包括地球上所有的生物及其生存环境的总和。
2．生态系统的结构包括生态系统的组成成分以及营养结构。生态系统中占主导地位的是生产者。
3．生态系统的功能包括能量流动，物质循环和信息传递。
4．流经生态系统的总能量是生产者固定的所有太阳能，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的。物质循环具有全球性的特点，并且是反复出现，循环利用的。
三、重、难点知识归类、整理
1．食物链中某个营养级的能量流动（能量的来源和去路）：
①来源：生产者的能量一般来自太阳能，各级消费者的能量来自上一个营养级，分解者的能量则来自生产者和消费者。
②去路：呼吸作用消耗、传给分解者、传递给下一个营养级和部分未被利用的。
2．能量流动的特点：
①单向流动：由于食物关系不可逆。②逐级递减：能量在流动过程中有损耗。
3．碳循环图解： 

4．能量流动和物质循环关系
项目 能量流动 物质循环
形式 以有机物形式流动 以无机物形式流动
过程 沿食物链（网）单向流动 在无机环境和生物群落间往复循环
范围 生态系统各营养级 全球性
特点 单向流动，逐级递减 反复出现，循环流动

联系 ① 能量的固定、转移、释放离不开物质的合成和分解。
② 物质是能量沿食物链（网）流动的载体。
③ 能量是物质在生态系统中往复循环的动力。
5．运用生态系统的营养结构分析时，应注意以下几点：
（1）弄清食物网中有几条食物链，要从生产者数起，到最高营养级为止。
（2）注意生物所处的营养级与消费的级别是不一致的，一条食物链中生物所处的消费者级别比营养级的级别少一级，在食物网中，某生物营养级的级别也不是一成不变的。
（3）弄清食物网中，某生物数量的变动对其他生物的影响。
6．运用能量流动的原理分析时，应注意以下几点：
（1）搞清楚能量流动的起点。
（2）知道流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能的总量。
（3）能量流动的渠道是顺着食物链和食物网进行的。
（4）能量流动的特点：单向流动、逐级递减的，传递效率约为10%-20%。
（5）根据传递效率分析食物链的能量消耗：
生产者————消费者   消耗最少------选最短食物链和最大传递效率20%
消耗最多------选最长食物链和最小传递效率10%
7．运用物质循环的原理进行分析时，应注意以下几点
（1）物质循环中的物质是指构成生物体的基本元素
（2）基本元素进入生物群落的途径，主要通过光合作用，也可以通过化能合成作用。
（3）基本元素由生物群落回到无机环境的途径，主要是呼吸作用。
（4）基本元素在生物群落中的传递，主要是靠食物链和食物网。
四、例题解析：
例1：要使动物长时间存活在一个处于平衡状态的封闭的生态系统中，必须提供（  ）
A．氧气                      B．水         
C．足够的有机物              D．太阳能
例2：识图作答：（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。

①____________②___________
③____________④____________ 
⑤____________

（2）碳在无机环境与生物群落之间以___________形式进行循环。
（3）碳循环中最简单的循环途径是在_____________和大气之间的循环。
例3：下列属于生态系统功能过程描述的是                    （    ）
①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者．第二营养级
③蜜蜂发现蜜源时，就会通过"跳舞"动作"告诉"同伴去采蜜
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中
      A．①②③  B．①③④  C．①②④  D．②③④
课堂练习
一 、单选题：
1、下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是        （    ）
　　A、能量流动是单向的，不可逆转的
　　B、食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多
　　C、初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
　　D、营养级越多，散失的能量越多
2、根据生态学原理，要使能量流经食物链的总耗量最少，人们应采取下列哪一种食物结构                                                 （    ）
　　A、以禽类、蛋类为主              B、以淡水养殖的鱼虾为主
　　C、以谷物和植物蛋白为主          D、以猪肉等家畜的肉类为主
3、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系  （    ）
　　A、能量与营养级                  B、能量与个体大小
　　C、能量与个体数量                D、能量与生物代谢类型
4、“一山不能存二虎”这一谚语，用生态观点可以理解为      （    ）
　　A、虎所需要的生活空间很大
　　B、身体强壮的虎以身体弱小的虎为食
　　C、虎性情孤独，不群居
　　D、营养级越高的生物，能得到的能量越小，个体数量也就减少
5、在草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链，设流经这条食物链的总能量为100％，按最高传递率计算，蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别为（    ）

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