调节与稳态（第四课时） 江苏省高三生物二轮复习教案

高三生物二轮复习教案
专题七：调节与稳态（第四课时）
一、教学内容及考纲要求
知识内容 要求
植物生长素的发现和作用 B
其他植物激素 A
植物激素的应用价值 B
二、重要的结论性语句：
1．达尔文胚芽鞘向光性实验的结论：胚芽鞘尖端不仅具有感光作用，而且产生某种物质从顶端向下运输，在单侧光的照射下，导致向光侧与背光侧细胞伸长不均匀，植物向光弯曲生长。
2．生长素具有极性运输的特点，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输。
3．生长素对植物生长的调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。是促进还是抑制与生长素的浓度、植物器官的种类及细胞的年龄有关。
4．生长素类似物在农业生产中能促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育和控制性别分化等。用一定浓度的生长素类似物处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子番茄。
5．目前发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。其中生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中能诱导再分化过程。
三、重、难点知识归类、整理
1．生长素发现的实验体现出
（1）生物科学探究的一般过程：
生物学事实现象→提出假设→设计科学实验→实施实验→得出结论→解释验证。
（2）实验设计中，严格控制单一变量，设置对照实验，增加结论的准确性。
2．影响植物体内生长素分布的因素
（1）单侧光
（2）地心引力
（3）人工方法
a.暗盒开孔类                     b.云母片插入类

c.切割移植类

d.锡纸遮盖类                                 e.旋转类

                                   生长素浓度a<b, c<d

f.幼苗横置类
g. 失重类: 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，而失去了根的向重力性和茎的负向重力性。
3．生长素两重性的实例除顶端优势外还有根的向重力生长和用除草剂在单子叶作物中除去双子叶杂草。茎的负向重力性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。
四、例题解析：
例1：下图是生长素发现过程中的几个实验图解，请利用你现有的知识回答下列问题：

（1）①②③的实验结果说明                           ，①④的实验结果说明                     
                                                                  。
（2）关于植物向光弯曲生长的原因，一种观点是单侧光改变生长素的分布，使背光一侧生长素分布多，因而背光一侧生长快；现有含适宜浓度生长素溶液的琼脂块、燕麦胚芽鞘等实验材料，设计实验探究含有生长素的琼脂块是否具有感光作用。
实验步骤：
第一步：                                                               ；
第二步：                                                               。
实验预测与结论：                                                       
                                                                     。
例2：下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是
A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D．可利用生长素类似物防止落花落果
课堂练习
一 、单选题：
1．根据所学知识判断，下列说法正确的是

A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照
D．图中向光弯曲生长的是①③⑤
2．科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是：   
a、胚芽鞘尖端合成生长素  b、胚芽鞘尖端感受光刺激c、胚芽鞘向光弯曲生长                   d、生长素在背光一侧分布较多e、背光一侧细胞生长较快   f、单侧光照射胚芽鞘尖端

[1] [2]  下一页