春雨的猜想 幼儿园安全教案

引言：天气预报说，未来三天都有雨，清明过后，春雨越来越多了，春雨滋润着大地，滋润着树木、花草。通过本次幼儿园教案引发幼儿对气象的兴趣，对春雨的思维发散，构想春雨在天空的样子。培养幼儿的语言表达能力。

优秀教案名称：春雨的猜想（幼儿园安全教案）

优秀教案目标：
1．培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2．体验探究的乐趣。
3．通过观察试验，了解雨的形成的原因。

优秀教案准备：
1．热水、冷水
2．理解蒸发的含义。
3．雨的形成的光碟、图片。
4．酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、火柴、水杯、托盘。

活动过程：
一、教师提问于幼儿讨论。
1．小朋友见过什么样的雨？
2．雨从哪里来到哪里去？
3．天上为什么会下雨？
二、欣赏雨的形成的光碟。
三、教师操作实验，幼儿观察并说出实验现象。
1．介绍实验器材。
2．集体观察实验，提醒幼儿认真观察并用语言表述实验现象。
3．分组观察水蒸气遇冷，在玻璃片上凝结水滴的现象，让幼儿体验成功的喜悦。
四、图片排序，讲出雨的形成
五、游戏：下雨了（雨的形成）
六、提高幼儿的环保意识
1．幼儿说出喜欢雨和不喜欢雨的原因。
2． 教育幼儿注意环保。

 春雨和种子

活动准备：录音机、散文欣赏磁带（背景音乐为“春雨”沙沙）。春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、种子（拟人化），拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

课题设计：
　１、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请欣赏散文—“春雨和种子”；
　２、配乐欣赏第一遍散文，后提问：
　散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？
　３、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：
　１）寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿？
　２）种子睡醒了，他感觉怎么样？
　３）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？
　４）小种子正着急时，周围发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？
　５）小种子喝了春雨感觉怎么样？
　４、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。
　５、观看操作卡（五），欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友？有了他的帮助，他们都变得怎么样了？
　６、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。
区角活动：
　　语言角：
　　投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。
　　自然角：
　　与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。