10以内数的倒数

活动目标：
    1、让幼儿掌握从1数到10，从10数到1的顺数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。
    2、 让幼儿感知从1到10，按顺序顺数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
    3、发展幼儿思维的敏捷性和逻辑性。
活动重点：让幼儿掌握从10数到1的倒着数的方法，进一步掌握数的排列顺序。
活动难点：让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒着数逐个少1。
活动准备：小老鼠爬楼梯课件、1—10的数字卡（5组）、磁性教具。
活动过程：
    一、集体活动，熟悉10以内数的顺数。
    小朋友们非常喜欢听故事，今天老师特意为大家带来了一个关于小老鼠卡尼的故事，小朋友想不想听？在一个星期六的早晨，阳光明媚，小老鼠卡尼要去朋友家做客，他的朋友住在10楼，我们一起来看看卡尼是怎样一层一层地走到朋友家的。
    1、出示课件《小老鼠爬楼梯》，上楼时顺数 1—10。
    卡尼的朋友非常好客，他们一家热情的接待了卡尼，和卡尼一起吃饭，还一起游戏，小朋友想不想知道他们玩什么游戏了吗？老师告诉你们，他们玩的是拍手游戏，我们也一起来玩玩这个游戏。
    2、游戏“拍手”。（巩固顺数）
    游戏玩法：拍手的次数比说的多1.  如：我说5，我拍6（幼儿拍6下手，6比5多1），如此多练几次。
    小老鼠卡尼非常聪明活泼，他和朋友们玩了一会儿拍手游戏，感觉没意思了，于是又想出一个更有趣的游戏，小朋友愿不愿意和他们一起玩这个游戏呢？
    3、游戏“找朋友”。（引出倒着数）
    游戏玩法：教师出示数卡：（1）、比数卡上数字多1的小朋友站起来。幼儿欢呼：“找到了，找到了。” （2）、比数卡上数字少1的小朋友站起来。如此多练几次。
    玩了这么久，小老鼠们很累了，他们决定坐下来给1—10的数字宝宝排排顺序，我们也来试着排一排。（温馨提示：可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。）
    二、幼儿操作练习。 
    以组为单位，引导幼儿自由排序，教师巡回指导、讲评（保留任意一组操作结果）。
    然后再请两名幼儿试贴磁性教具。（顺数、倒数）
    三、建立倒数概念。
    后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。
    后一个数比前一个数少1，这样排列的一排数叫倒数。
    引导幼儿练习几次顺数和倒数。 
   卡尼和他的朋友们非常喜欢我们班的小朋友，他还想和我们做一个游戏，叫”数字接龙”，谁想参加游戏，请举手。
    活动结束：数字接龙。
    1、教师任意指一个数，幼儿接着顺数（到10为止）。
    2、教师任意指一个数，幼儿接着倒数（到1为止）。
    小老鼠卡尼和他的朋友们在我们班小朋友的陪伴下，今天玩得特别开心，接下来该是小卡尼回家的时候了，大家一起送卡尼下楼去，可别忘了说再见哦！

   出示课件：小老鼠下楼梯（小老鼠下一个楼梯，小朋友说出一个数字——10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

 ，“再见……”