《乘法银行游戏》（进位） 蒙台梭利教育工作展示页

蒙氏活动：《乘法银行游戏》（进位）
准备材料：
1.金色串珠（包括代表1的金色串珠、代表10的金色串珠棒、代表100的金色串珠板、代表1000的金色串珠立方体）各30个单位左右（金色串珠立方体只需9个）。
2.1～9000的大数字卡1组，小数卡3组。
3.塑料定位圆片：绿色2个，蓝色1个，红色1个。
4.长、短红绳各1根。
5.大、小加号卡各1张。
直接目的：
了解加算。
间接目的；
培养操作的独立性、秩序性。集中精神、注意力。
活动提示：
不进位乘法银行游戏
1.引导4名做过交换游戏及加算练习（无交换）的小朋友，介绍与说明教具。
2.老师对1名小朋友说出预备的数。“小春，请把1573拿过来。”
3、小春到排放串珠的地方，拿取记忆中“1573”的串珠排放在托盘里，并拿取串珠相对应的小数字卡片，然后交给老师。
4、老师确定小春拿来的串珠和小卡片之后，把串珠由左侧开始顺序排在绒布上，将小卡片及托盘再还给小春。
5、小夏、小秋同样的按照老师说的数进行同样的操作，然后拿给老师。小夏：2843、小秋：3756.
6、老师再把两人拿来的串珠排在绒布上。
7、用绒布把3人拿来的串珠包起来，轻轻的晃动混合。
8、把绒布摊开，按照1的串珠、10的串珠、100的串珠、1000的串珠加以分类。
9、和小朋友一起从1的串珠开始数，数到10的时候问小朋友：“这些要和哪一种串珠交换才好呢？”如果小朋友回答：“1跟10的串珠。”再说：“那么请到小山那里交换”把10个串珠交给小春去交换。
10、把小春换来的1跟10的串珠放进十位的串珠中。
11、10、100、1000的串珠同样方法进行。
12、全部四位操作完成后，请小朋友数出串珠的总数，然后去拿相应的大数字卡片，让小朋友一起读出来。8172
13、老师再一一询问每个小朋友各拿了多少，然后总结说：把3个人拿来的数全部合在一起就变成“8172”，这个就叫做加算。

错误订正：
老师和小朋友的计数方法。