小鱼找朋友 大班数学活动

活动目标

1. 引导幼儿在自我探索的基础上区分10以内的单双数。
2. 培养幼儿对数学活动的兴趣。 

活动准备

1.55只小鱼图片；

2.1—10数字卡片；

3.幼儿人手一张操作表及小鱼图片

4.礼物：1—10数字吊牌。

 活动过程

一、  幼儿随音乐做小鱼游进教室。

1．师：小鱼们，刚刚你们游的开心吗？

2．师：今天我们这就来了一条不高兴的小鱼，因为它没有朋友。（贴上数字“1”）

3．师：那怎样才能让小鱼高兴起来呢？（给它找个朋友）

4．师：对！其实呀，小鱼和我们一样，一个人的时候总会感觉孤单，当有朋友在一起的时候，才会感觉非常快乐。我们现在就给它找个朋友，找到朋友后变成了几条小鱼呀？（2条，边贴上数字“2”）我让两条小鱼面对面的站好，成为一对好朋友。哇！这下小鱼可开心了！

5．师：如果这时又来了一条小鱼，变成了几条小鱼？（3条，贴上数字“3”），我让它们也成为好朋友，面对面的站好。（老师示范摆）咦！这条小鱼有没有朋友？（没有）我把没有朋友的小鱼摆在下面）

6．师：原来3条小鱼也会有一条小鱼没有朋友，如果是4条小鱼的话，（贴上数字“4”）是不是也会有一条小鱼没有朋友呢？我们来摆摆看，（示范），它们都有什么呀？

二、  幼儿操作：找朋友

1．师：那5条、6条、7条、8条、9条、10条小雨的话，会是都能找到好朋友，还是也会有一条小鱼找不到朋友呢？你们想不想试一试、摆一摆？

2．师：我为你们每个人准备了一张操作表，你们分别为表上的两个数字找朋友用固体胶吧小鱼两条两条面对面的粘在表上，看看你那两个数字的小鱼是不是都有朋友？

3.我还要请3个小朋友到黑板上来，为5、6、7、8、9、10条小鱼找朋友，哪3个小朋友愿意上来？那小朋友们为小鱼找朋友吧！

4.幼儿操作。

三、发现单数和双输的特征

1．师：你们都为两个数的小鱼找了朋友吗？刚刚为5条小鱼找了朋友的小朋友请举手。刚刚×小朋友在黑板上也为5条小鱼找了朋友，我们来看看他是怎么为小朋友找朋友的？

3．师：5条小鱼是都找到了好朋友还是有一条没找到？

5.依次请幼儿为6、7、8、9、10条小鱼找朋友。

6.师：小朋友仔细看看，哪些数的小鱼都能找到好朋友？（2、4、6、8、10） 哪些数的小鱼总有一条找不到朋友？（1、3、5、7、9）

教师总结：都能找到好朋友的数字有一个好听的名字，叫双数；2、4、6、8、10都是双数；总有一个找不到朋友的数字，也有一个好听的名字，叫单数，1、3、5、7、9都是单数。

三、  游戏：抱一抱

1．师：看到小朋友们这么聪明，小鱼想请我们和它做一个《抱一抱》的游戏，你们愿意玩吗？我来当鱼妈妈，你们来当鱼宝宝，当妈妈拿出双数时，请小鱼们两个两个抱一抱；当鱼妈妈拿出单数时，请小鱼自己抱一抱。

2．你们为什么抱在一起？（数字4是双数，所以我们两个抱在一起。）

游戏继续进行。

3．你为什么要自己抱？（数字5是单数，所以自己抱。）

五、小鱼回家

1．师：今天鱼宝宝们真能干，鱼妈妈送给宝宝们每人一件礼物，请你们戴起来吧。并仔细看看礼物上有哪个数字宝宝？玩了这么久，我们回家吧！我这边是单数宝宝的家；章老师那是双数宝宝的家。哦，游回家咯！

2．我看看单数宝宝是不是都回家了。