《区别上、中、下》 蒙氏数学

一、活动目标：　　

1、初步具有上、中、下的方位感。　　

2、在操作活动中能够区分上、中、下的位置关系，能用语言表述“上、中、下”方位。　　

3、通过活动对空间方位产生兴趣。　　

二、活动准备：　　

1、教学准备：“动物与房子”动物：小猪、小狮子、小象、小鸟、蝴蝶、刺猬、小兔子、小猫，小狗 　　

2、学具准备：“动物与房子”“玩具柜与玩具”《操作册》　　

3、走线音乐：《天空之城》、《托马斯小火车》　　

4、水彩笔（红、黄、蓝格10-12），胶水，小盘子（4-5个），棉签（30根）　　

三、活动过程：　　

1、预备活动　　

（1）、师幼相互问候(站在线上，调整好距离准备)　　

（2）、走线：音乐--《天空之城》。（要求小手叉腰，脚尖碰脚后跟一步一步的走，保持安静）　　

（3）、线上游戏：手指歌（音乐结束后，站在线上游戏，要求幼儿面向桌子，立正站好）　　

一根手指头呀，变呀变呀，变成小钩子呀，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩；　　

两根手指头呀，变呀变呀，变成小剪子呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；　　

三根手指头呀，变呀变呀，变成小叉子呀，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉；　　

四根手指头呀，变呀变呀，变成小铲子呀，上铲铲，下铲铲，左铲铲，右铲铲；　　

五根手指头呀，变呀变呀，变成小抓子呀，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓；　　

教师：咦？五根手指头除了可以变成小抓子，还可以变成（做小动物的动作，让幼儿来猜。）小花猫（大老虎、小青蛙…）呢！让我们一起来学一学小花猫吧！（歌曲《小花猫》）现在请小花猫静悄悄的回到座位上。（用很小、很轻的声音）　　

 2、集体活动　　

（1）教师：天气渐渐凉了，小动物们现在呀都搬进了它们的新房子，我们一起去看一看好吗？　　

（2）出示教具：“动物与房子”　　

教师：小朋友们看一看小动物的（出示）新房子，一共有几层啊？（三层）（要求幼儿一起回答）　　

教师：最上面的一层有几间呀？　　

——最下面的一层呢？中间的呢？（三间）你们真棒！！　　

教师：咦?怎么只有房子？新房里的小动物们跑到哪儿去了？（轻幼儿猜猜）　　

  ——哦，原来都在这呢！（将小动物们放在空白的的地方）　　

  ——这些小动物早上排着整体的队伍一起出来锻炼身体，可是它们刚住进新房，忘记自己住在哪个房间了，想请我们小朋友来帮助他们。你们愿意吗？（愿意）　　

（出示小兔子）：“我住在最下面一层的第一号房间。谁能帮助我找到我的家？　　

（出示小狮子）：“我住在小兔子的上面，谁能帮助我找到我的家？　　

（出示小猫）：“我住在狮子的上面，谁能帮助我找到我的家？　　

（出示小鸟）：“我住在最上面一层的第三号房间。谁能帮助我找到我的家？　　

（出示小象）：“我住在小猫和小鸟的中间。谁能帮助我找到我的家？　　

（出示小猪）：“我住在小鸟的下面。谁能帮助我找到我的家？　　

（出示蝴蝶）：“我住在狮子和小猪的中间，谁能帮助我找到我的家？　　

（出示刺猬）：“我住在蝴蝶的下面，谁能帮助我找到我的家？　　

（出示小狗）：“我住在小猪的下面，谁能帮助我找到我的家？　　

（请幼儿到前面来送小动物回家。可以适当的模仿小动物的叫声。）　　

教师：“哇！我们小朋友太厉害的，所有的小动物都被我们送回家了，我们一起看一看，住在最上面的有哪些小动物呢？那在最下面的有哪些？住在中间的有哪些小动物呢？（请个别幼儿回答）　　

教师：你们实在是太厉害了，我的考考你们！　　

狮子住在谁的下面？　　

小象住在谁的上面？　　

住在小马和小狗中间是哪个小动物？　　

     （根据时间，来让幼儿回答，也可以请个别能干的幼儿到前面来问，坐在位子上的幼儿一起回答。）　　

3、游戏活动　　

教师：“你们太厉害了！真棒！小动物们非常的高兴。它们想和我们一起玩个捉　　

迷藏的游戏，你们愿意吗？请小朋友仔细看一看每个小动物住在哪个房间，给你们三秒钟的时间把它们记在心里，3、2、1。有一个小动物马上就要藏起来了。　　

教师：好，请小朋友把眼睛闭上（教师拿掉一个动物），孙老师数到三，再把眼睛睁开。“一、二、三”　　

——住在小刺猬上面的动物不见了，猜猜是哪个动物？　　

——住在小鸟下面的动物不见了，猜猜是那个动物？　　

——住在小象和小刺猬中间的动物不见了，猜猜是哪个动物?　　

教师小节：哇，小朋友们太厉害了，怎么都会被你们猜出来。小动物们夸我　　

们是火眼晶晶，说下次还要和我们做游戏。　　

4、  延伸活动----生活中的上中下。　　

（引导幼儿结合生活实际，说说生活中的上中下）　　

——你们都能帮助小动物找到家，那能不能帮助孙老师找找，在我们教室的上面有哪些东西？那教室的中间有什么？教室的下面呢？那你桌子上有什么呢？你们想不想玩呢？　　

5、分组活动　　

（1）    第一组:涂色（请第一组的小朋友根据下面的图式，图上正确的颜色。）　　

（2）    第二组:帮助玩具分类（请第二组的小朋友，帮助玩具找到他们的家，上面一层放交通工具、下面一层防球类、中间的一层放玩偶，然后用胶水粘在上面。）　　

（3）    第三组:帮其他的小动物找到新家（请第三组的小朋友，帮助还没有家的小动物们找到他们的新家。下面的一层住的是生活在水里的、上面的一层住的是在空中飞的、中间的一层住的是在地上跑的。）　　

（4）    现在请你安静的操作..（教师巡视，并对个别幼儿进行指导）　　

请操作玩具柜的幼儿到前面与小朋友分享他的作品　　

——小朋友看一看，XX在玩具柜的下面一层放的是什么？中间的一层放的是什么？上面的一层呢？　　

（5）讲评：每一组请以为做得好的幼儿展示自己的作品。　　

（6）教师：请迅速的拿着你的小作品，站到蒙氏线上，开着我们的小火车，回家喽！（放音乐《托马斯》）跟客人老师再见吧！