多边形 （蒙氏数学） 活动设计

一、目标　　

1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。　　

2、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。　　

3、培养幼儿观察、辨别的能力。　　

二、准备　　

1、挂图“美丽的窗户”　　

2、操作学具　　

3、《操作册》P45—P46　　

三、过程　　

走线、线上游戏《积木房》　　

1、以“小熊设计房子”导入，引起幼儿兴趣　　

——森林设计师笨笨熊给小动物们设计了好多房子，这些房子都快装修好了，只有窗户还没有装好，我们来帮帮它吧。　　

2、集体活动（出示挂图）　　

——小朋友来看一看，笨笨熊它设计了几间房子啊？　　

——那你们发现这些房子的窗户一样吗？　　

——谁能告诉我怎么不一样的？（有五条边的、有六条边的……..引导幼儿说出每条边相同的是正五边形、正六边形………..）　　

——我们一起来给这些窗户装修一下（一边数一边给每条边涂色）　　

3、集体操作　　

——今天李老师把这些漂亮的窗户都带到了我们大二班，小朋友想不想看一看呢？　　

——呦，看李老师记性多不好，只把窗框带了过来忘了把窗户上的玻璃带来了。那我想请小朋友帮我把这些窗户根据他的形状装上玻璃好吗？　　

【老师示范做一个】　　

——我给小朋友也准备了小窗户，现在请小朋友把自己的小窗框拿出来放好。　　

——现在请小朋友给它们装上玻璃吧。　　

【老师个别指导】　　

——装好的小朋友坐坐好，我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。　　

【请两个小朋友展示作品】　　

4、分组活动　　

——多边形不仅是小动物们的窗户，多边形还能玩很多游戏。大家想不想玩？　　

第1、2桌：玩“种花”游戏在不同的多边形纸样里面画上数量与边数相同的花，如五边形里中5朵小花………。　　

第3、4桌：玩“做花伞”游戏，在不同的多边形的伞面上装饰上漂亮的图案，做成小花伞。　　

第5、6、7桌：做《操作册》第45页。　　

5、评价　　

——现在我要请做的最快最好的小朋友把你的作品给大家分享一下。　　

【每组一个人】　　

四、延伸　　

——今天我们帮笨笨熊装好了窗户，也认识了正五边形、正六边形、正八边形和正十边形、其实在我们的生活中也有很多多边形的物品，今天我请小朋友回家找一找生活中的多边形，并且把它画下来，明天带到幼儿园和我们大家一起分享。