一样多吗 教案集锦

一样多吗　　

活动目标：　　

1、能感受物体大小、颜色及排列顺序等的影响，正确感知5以内的数量；　　

2、能理解数的守恒；　　

3、发展幼儿的逻辑思维能力。　　

活动准备：　　

颜色和大小均不同的操作材料若干；教学挂图《一样多吗》；《数学》上P.6　　

活动过程：　　

1、感知数的守恒　　

——教师出示大小不同、但数量相同的两组物品，让幼儿说出他们的数量哪个多，哪个少，还是一样多？为什么？　　

2、动手操作　　

——幼儿拿出数量相同的两组物品，教师启发幼儿把两组物品排列成不同的形状进行比较，鼓励幼儿说出自己是怎样排列的。　　

——引导幼儿思考：它们的数量是一样多吗？你发现了什么？　　

——在比较中，让幼儿体验物品数量的多少和排列顺序是没有关系的。　　

3、观察画册《一样多吗》　　

——引导幼儿说出桌子上的大苹果和小苹果，篮子里的苹果和梨以及欢欢带的花环和手里拿的花是一样多吗？为什么？　　

——教师引导幼儿发现：每组物品只要数量不变，不论他们的大小、位置、种类怎样变化，其数量仍不会改变。