小鸡小鸡在哪里 小班语言活动

活动目标：
　　　1、学习方位词：在……上、在……下、在……里、在……后；短句：在凳子上、 在树底下、在花丛里……
　　　2、在游戏活动中，培养幼儿大胆说的好习惯。
活动准备：
　　　1、课件《小鸡在哪里》。  
　　　2、场景：大树、房子、柜子、纸箱子、桌子等。
活动过程：
　　　一、激发幼儿活动兴趣：
　　　师：叽叽叽，小朋友听，这是谁啊？
　　　二、观看课件第一部分。
　　　看看鸡妈妈家周围有什么？
　　　引导幼儿说出大树、凳子、石头、房子等。
　　　重点学习花丛：很多花在一起，我们就叫它花丛。
　　　三、小鸡和小朋友捉迷藏。
　　　1、小鸡躲起来。
　　　幼儿和老师一起数“一、二、三”
　　　2、幼儿找小鸡。
　　　幼儿上来找小鸡，要说出“小鸡躲在……”，如果幼儿找对了，
　　　教师就按下课件，让课件里的小鸡“说话。”
　　　四、幼儿和老师一起捉迷藏的游戏。
　　　1、介绍场景。
　　　有大树、房子、纸箱子等。
　　　2、老师先躲起来。
　　　幼儿找，找到后说“你躲在……”
　　　3、一幼儿躲，一幼儿找。
　　　找到后说出方位词，或者请躲的幼儿说说自己躲在哪里。
　　　4、分男女小朋友玩游戏。
　　　男孩子躲，女孩子找，请男孩子交流，自己躲在哪里。
　　　交换着玩游戏。
　　　五、小结。
　　　今天我们学会了躲猫猫的游戏，认识了很多地方，回去和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

活动反思：
　　　小班的幼儿由于年龄小，好奇心强，比较喜欢模仿。本次活动，我选择了平时幼儿比较熟悉的游戏“躲猫猫”，并作了改动，我根据活动内容制作了生动可爱的课件，将小鸡躲在房子后、石头旁、凳子上、花丛里、树洞里、树底下……等地方。幼儿通过自己的仔细观察，很快就找到了小鸡躲藏的地方，再让“课件”与幼儿对话，既符合小班幼儿的心理特点，又让幼儿在倾听的过程中复习了方位词。
　　　在接下来的游戏中，老师和孩子一起参与，拉近了师生之间的距离，孩子在躲躲、找找、玩玩、说说中愉悦了身心，巩固了对方位词的运用。在整个活动中，孩子的情绪都很愉快，而且积极参与，很多孩子争着说、抢着说。应该说，通过这样的一个活动，孩子在方位词的学习方面有了了解，但如何利用方位词说完整的话，在这个活动中我强调得还不够，如果在每个活动中，教师对孩子的要求都有一个小小的要求，相信孩子的语言能力会有很大的提高。