大班体育活动《攻守阵地》教学活动设计
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增大字体设计思路：
为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我利用幼儿对解放军的崇拜，借助解放军的这一形象，以游戏的方式激发幼儿学习本领的兴趣。这正好符合《纲要》中健康领域的内容要求——用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿的机体协调性、灵活性。在活动中以幼儿“先练钻、翻滚、爬、投，再讲要领”的理念来组织过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索钻、滚、爬、投的最佳方法，再由老师引导领悟要领，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿克服困难及遵守纪律的优良品质。
活动目的：
1、综合练习侧身翻滚、钻、爬、投等技能，提高幼儿运动的能力和同伴的协调性。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：
旧席子卷成的席筒（当作“坦克车”）若干、沙袋若干、小椅子围成“阵地”
活动过程：
一、扮演角色，活动身体：
师:今天我们一起来玩做解放军的游戏，老师当指挥员，你们当解放军战士，解放军战士一定要听指挥员的命令，我们先来锻炼身体，大家听我的命令，一起练本领。
1、小战士进行队列训练（齐步走、分组走）
2、小战士模仿操练（走、弓步走、急步走、投掷）
二、幼儿自由探索。
1、师：小战士们，刚才我们本领练好了，今天我们还要练别的本领，你们看训练场地上的器械，你们自由选择每一种器械进行训练，看看谁在规定的时间内都玩过每一种器械。
（1）、侧身滚席筒。
（2）、爬过排成长龙的席筒。
（3）、半蹲边推席筒边向前爬。
（4）、投掷沙包。
2、幼儿分散活动，教师巡回指导。
（1）、提醒幼儿注意安全，当心撞在一起。
（2）、鼓励幼儿根据自己的能力选择宽窄不同的席筒练习。
（3）、提醒个别幼儿注意擦汗脱衣。
3、难点练习，重点指导
（1）、教师讲解示范侧身翻滚的动作及要求，请个别幼儿进行练习。
（2）、幼儿分散练习侧身翻滚的动作。
三、幼儿游戏活动:攻守阵地
1、师结合场地布置讲解游戏方式及要求。
（1）、幼儿分成A、B两组分别从操场两侧鱼贯的爬过排成长龙的席筒，钻过地道。
（2）、教师提示A组幼儿选择钻进一个伪装袋（草席筒）平躺，在敌人的高地前的草地上向前侧身翻滚后躲在小椅子后。
（3）B组幼儿扮“坦克车”前进。（幼儿两人一组半蹲在席筒里，边推席筒边向前爬。）
（4）、当“坦克车”（B组幼儿）向“阵地”驶来时，“投弹手”（A组幼儿）蹲在小椅子后面，用沙包投掷，若“坦克车”被击中，则掉转方向回“大本营”，“修理”后再击战；若“未被沙包击中，则“坦克车”获胜，交换角色，游戏继续进行。
2、幼儿游戏，教师以指挥员的身份参与指导。
四、活动结束
1、讲评游戏情况，放松身体。（表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的小战士。）
2、听音乐，跳“快乐舞”结束。
教研组评析:
从整个活动过程来看，孩子们积极投入，在运动量上的达到大班幼儿的体育活动的正常指标，练习强度上根据动作特点和幼儿的年龄特点，动静交替、循序渐进。
教师以幼儿一向对解放军的崇拜，在游戏中总是模仿解放军的样子，根据这一特点设计了这一活动，借助解放军这一形象，以游戏的方式让他们综合练习翻滚、爬、投掷等技能；在选择材料上，能充分利用幼儿园的废旧物——草席作为道具，让幼儿一物多玩，提高道具的使用率，让幼儿在玩中学，学中玩。
从幼儿自己分组锻炼摸索材料的玩法到教师的引导再到教师的示范，最后到利用学过动作技能进行分组比赛，教师层层深入、从易到难，对动作技巧的灵敏度、运动能力、同伴的合作能力都提出了挑战，在适宜的运动中，幼儿积累了经验，增强了自信、获得了成功的体验。
《纲要》中提出：用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作，提高机体协调性、灵活性。本次活动教师就以解放军攻打阵地的情节为主线贯穿活动始终，使幼儿主动参与，始终处于“我想玩”和“我要玩”的积极状态，让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标，又获得身心的愉悦。另外，教师能根据孩子的个体差异，有意识的让幼儿能自主的选择符合自身运动水平的活动方式，保证每个幼儿在体育中体验到成功的快乐，保持积极参与的热情。
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作者：免费教育文稿网
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