秋叶飘，果儿香 小班综合

  认识“l”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了“分果果”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系。在整个教材中所涉及的各种水果，是孩子们很熟悉的，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
      目标预设：
      1.通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”
      2.体验与同伴交往，合作游戏的快乐。
      3.认识水果，进一步感知秋季的特征。
      重点：通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多
      难点：幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐。
      设计理念：秋天是丰收的时节，硕果累累的果园、金灿灿的田野、瓜果飘香的菜地，构成了一幅深受孩子喜爱的丰收画卷，为了让幼儿与秋天能亲密接触，　我们带领孩子们走出课堂，通过走进蔬菜大棚、果园、庄稼地，亲身看一看、摸一摸、闻一闻，丰富对秋天实物的感性认识，充分感受秋天的气息，老师和孩子们一起亲手采摘秋天的果实，体验收获的喜悦、品茶秋果的甘，让幼儿用童稚的语言讲述秋天，用稚嫩的画笔描绘秋天，用亲自采摘的果实制作水果。
      设计思路：本活动以好玩的游戏为主线，引导幼儿用眼看一看，用耳听一听，动手玩一玩，尽情地去探索发现并获得知识，同时让每个幼儿都参与到游戏活动中来，充分调动幼儿的学习兴趣，从而发展幼儿的分析、比较、观察和概括能力。
      教学过程：
      1.听音乐进活动室
      师：小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？听音乐，师幼互动。师：到了，我们休息一下吧！
      2．参观“果园”知道水果的名称、外形特征
      这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？
      启发幼儿讲述果园的果宝宝
      有红红的苹果、黄黄的香蕉、紫色的葡萄，圆圆的桔子等。
      3．比较果宝宝的大小
      小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？
      老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察
      还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？
      启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫（果宝宝）
      还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？
      4，游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝要选小的水果。先请个别幼儿上来选（5-6名）
      5，请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。
      6、游戏：《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。
      7、集体一起游戏二次
      8、送果宝宝回家
      我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里
      我这里有多少果子啊？（许多）
      9、现在我们离开果园（听音乐）结束活动。