纸 幼儿园科学系列活动设计
系列活动设计:纸
一、活动目标: 1.通过各种感知活动,认识纸的种类和特性。
2.培养幼儿解决问题的能力和探索事物的兴趣。 二、活动准备:
1.挖有一个小洞的纸箱一只,旧报纸、宣纸若干张,红颜料水一 瓶;挂历、台历、纸盒、图书、纸杯、邮票、纸币等各种纸制
品若干; 2.幼儿人手一小盒子,盒中装有蜡光纸、马粪纸、皱纹纸、白卡纸、贴塑纸、玻璃纸、香烟纸、绘图纸、复印纸等各种纸。
三.活动过程: (一)认识纸的种类
1.出示纸娃娃,引出课题 小朋友,瞧老师手上有什么?(许多五颜六色的纸)我变、
变、变,现在变成了什么呀?(小娃娃) 小娃娃:小朋友,我叫纸娃娃,我全身都是纸做的,你知道
是由那些纸做的吗? 2.感知几种纸
小朋友,你们看一看、摸一摸、找一找盒子里的纸一样吗?那里不一样?(有的薄、有的厚、有的软、有的硬、有的粗糙、有的光滑、有的透明…) 1) 在盒子里你还认识那些纸?
2) 生活中有哪些东西是用纸来做的? 3) 纸还可以用来赶什么?
(二)通过小实验,认识纸的特性 1.纸具有易折叠、易撕破、易揉、可卷的特点
1) 出示挖有一小窟窿的纸盒,启发幼儿学做魔术师,想出各种巧妙的办法,把一张比窟窿大的报纸放入盒子。 2) 请几位做法不同的幼儿实际演示。
3) 小结:纸具有可折叠、易撕破、易揉、可卷的特点。 2.纸具有易燃的特性
1) 老师再表演个小魔术,你们想一想纸点燃后会怎样? 2) 教师点燃纸的一角,请小朋友看。
3) 小结:纸很容易燃烧,小朋友平时要注意防火。 3.纸具有轻巧的特性
1) 老师请小朋友来抱抱洋娃娃和纸娃娃,说说哪个轻、哪个重? 2) 小结:纸很轻
四、延伸活动:(一)花开了(二)纸的发明(三)造纸(四)纸的回收与再造 延伸活动(一):
目的: 1、培养幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿在观察中发现 问题、总结问题的能力。
2、了解纸有吸水性,不同纸有不同的吸水特性。 过程: 1、教师先给幼儿一种纸制花,让幼儿分别放入泥中、沙
中和水中,观察哪朵花开了,为什么? 2、请幼儿将不同的纸制花同时放入水中,说说发现了什
么? 3、提问:为什么有的花开的快、有的花开的慢?
4、小结:不同的纸吸水性不同。
延伸活动(二):纸的发明 目的: 1、体验古代没有纸的艰辛与不便,认识造纸术是世界
上伟大的发明。 2、萌发幼儿民族自豪感。
过程: 1、幼儿观看古代记载文字的录像。 2、让幼儿用笔在石头上写字、用小刻刀在上面刻线条,
说说有什么感觉? 3、观看蔡伦发明纸的录像。
4、提问:纸是谁发明的?他是哪个国家的人?
延伸活动(三):造纸 目的: 1、了解纸的制做过程和主要原料。
2、通过模拟造纸提高幼儿的动手操作能力。 过程: 1、参观造纸厂,了解纸的制做过程。
2、在实验室进行模拟造纸。
延伸活动(四): 目的: 1、知道纸可以循环再造,萌发幼儿初步的环保意识。
2、激发幼儿对科学发明的兴趣。 过程: 1、通过看录像使幼儿知道纸可以循环再造,人们应该
多使用纸制品。 2、组织幼儿利用旧挂历制作纸袋。
3、教师带领幼儿将做好的纸袋送到附近的商店,向 成人推荐环保纸袋。
4、介绍本市民丰造纸厂生产的POSS纸和无碳复印 纸。
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