舞蹈欣赏 美国踢蹋舞

活动目标：
1、喜爱欣赏舞蹈，并能感受踢蹋舞带来的幽默、快乐的情绪。
2、尝试探索踢蹋舞步，感受踢蹋舞的节奏变化。
3、能够控制脚的力度，拍击地板发出好听的声音。

活动准备：
1、脚的律动，认识脚前掌和脚后跟。
2、VCD光盘、踢蹋舞鞋。

活动过程：
一、导入课题，听录音（踢蹋舞的脚步声），引起幼儿兴趣。
1、小朋友们好，今天我给小朋友们带来一段好听的声音，小耳朵仔细听。
2、你们听到什么声音？
3、那我们看看到底是什么发出的声音。
二、完整欣赏舞蹈，初步了解踢蹋舞。
1、幼儿欣赏舞蹈。
（1）教师提问：是什么发出的声音啊？教师：是脚踏在地板上发出有节奏的声音。
（2）他跳的是踢蹋舞。跳舞的人长的什么样？（黑人）踢蹋舞最早就是美国黑人创编的。
（3）他是怎么跳的呢？我们来接着欣赏吧！
2、介绍舞蹈名称，让幼儿初步了解踢蹋舞。
（1）好玩么？
（2）它的节奏是怎样的？（节奏很快）
那我们来试试 | X X | X X | X X  X X | XXXX XX X | [幼儿坐着]
（3）幼儿探索用脚的哪些部位发出的声音好听。
踢蹋舞主要用身体的哪个部位来表现？（脚）对了，最精彩就是脚的动作。
我们来试试，脚的哪些部位能发出好听的声音？（全脚掌、脚前掌、脚后跟）。
我们发出的声音和他的一样么？（不一样）
（4） 出示舞鞋。今天，我就把这双踢蹋舞鞋带来了。
①你们看特别在哪里？鞋面没有什么特别，看看鞋底。（鞋底有钢片）
②为什么要贴钢片？敲一敲。（声音响亮、清脆、清楚）[给每个孩子传看]。
三、幼儿欣赏教师舞蹈，并尝试进行舞蹈。
1、幼儿欣赏教师舞蹈。
声音是不一样呢！真好听！我好想来跳跳舞啊！
2、幼儿尝试跟随节奏进行舞蹈。
（1）第一遍：我们跟着音乐一起来跳跳踢蹋舞吧？
教师提炼节奏型 | X  X | X X X | 及幼儿动作，提醒幼儿脚（脚前掌、脚后跟）踏击地面时要有力、有弹性、有节奏。
（2）第二遍：你们怎么让这段舞蹈变的滑稽一点呢？
（3）幼儿跟随VCD尝试踢蹋舞。
教师：小朋友们跳的真棒，你们自己跳了踢蹋舞感觉怎样？（开心、兴奋、激动）
四、教师总结。
今天我们欣赏的是什么舞蹈？（美国踢蹋舞）舞步变化很快有节奏，舞蹈很轻松有趣滑稽，表达了人们对生活的热爱。
动作建议：
踢蹋舞的基本动作要领是脚部踝关节的运动，带动脚前掌向各方向做踢蹋（拍击地板），但由于幼儿踝关节的力度和灵活性达不到要求，因此，在本次活动中，只要求幼儿用脚全掌、脚前掌、脚后跟来探索踢踏舞的节奏变化及舞步变化。

例如：（1）踏点步  | X  X    X  X |
                     踏 点    踏  点

      （2） 前追步  | X   XX   X X  | X   XX   X X  |
                           右  左右  左右     左  右左  右左
                 
          （3）   |   X     X    |    X      X    |
（左脚） 前掌  后跟（右脚）前掌    后跟 
 
          （4）   | X    X    X   O | X    X    X   O |
                  全脚掌  前掌  前掌   全脚掌  前掌  前掌

动作说明：①右脚起步，八点方向全脚掌落地，左脚自然抬起；
②左脚前脚掌踏地，右脚抬起；
③右脚前脚掌回正步位踏地；
④重心保持在前脚掌，休止不动；
⑤—⑧动作同①—④，方向相反。

          （5）   | X    X    X   O | X    X    X   O |
                   后跟  前掌  前掌     后跟  前掌  前掌

动作说明：①右脚起步，八点方向脚后跟落地，左脚自然抬起；
②左脚前脚掌踏地，右脚抬起；
③右脚前脚掌回正步位踏地；
④重心保持在前脚掌，休止不动；
⑤—⑧动作同①—④，方向相反。