歌表演《毛毛虫与蝴蝶》(小班)
教学名称:歌表演《毛毛虫与蝴蝶》(小班)
教学目标:
1、尝试用肢体语言表现毛毛虫一伸一缩的动作及蝴蝶飞舞的姿态。
2、感受音乐A的舒缓与音乐B的欢快,体验伤心和快乐的两种情绪。
教学准备:
1、音乐 2、PPT课件 3、纱巾
教学过程:
一、问好环节
发声练习:小朋友们好,王老师您好
二、表演歌曲《春天》导入毛毛虫
1、师:小朋友们现在是什么季节?(春天)我们学过一首歌曲也叫做《春天》,那我们一起来表演一下好吗?
2、师:小朋友们唱的可真棒!春天的天气真好,花儿都开了,把美丽的蝴蝶姑娘都引来了,那小朋友们知道蝴蝶姑娘是从哪儿来的吗?
3、师:哦原来漂亮的蝴蝶是从毛毛虫变来的啊,今天王老师带来了一位好朋友,你们看它是谁?——出示毛毛虫玩具,毛毛虫还带来了一段音乐请小朋友听。
三、欣赏音乐A感受缓慢的旋律和悲伤的情绪,尝试用肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作
师:1、听了音乐,你觉得毛毛虫的心情怎样?
2、毛毛虫是什么爬的?(一伸一缩),那我们用手指来试一试,把你的手指变成毛毛虫
3、请你想一想,除了手指身体的那个部位还可以变成毛毛虫来一伸一缩的怕爬一爬?谁愿意来试一试?
4、创造性的表演,用自己喜欢的方式来表现毛毛虫一伸一缩的动作(放音乐)
四、欣赏音乐B感受欢快的旋律和快乐的情绪,体验蜕变的惊喜
1、师:咦,毛毛虫长大之后会变成什么?(蝴蝶)哪蝴蝶是怎么飞的呢?哦是这样的啊,现在我们一起变成蝴蝶来跟着音乐来飞一飞。
2、师:谁还有好办法,变换一种蝴蝶的翅膀?来飞飞看,发放丝巾来表现蝴蝶飞舞
五、完整表演毛毛虫到蝴蝶的蜕变
提问:毛毛虫与蝴蝶有什么不同?听了这两段音乐你觉得哪一段节奏快?哪一段节奏慢?
总结:毛毛虫的音乐节奏很慢很舒缓,因为毛毛虫很伤心,没有人愿意和它玩,它长大时候变成了美丽的蝴蝶,就变的快乐了,音乐的节奏也很欢快。哪现在我们把整首歌都表演一遍,从伤心的毛毛虫变成快乐的蝴蝶好吗?