有趣的脚先生 大班韵律活动

活动目标：

1、通过探索，学习踮脚走、脚跟走、双脚跳、踵趾小跑步等不同的舞步。

2、在游戏的情境中，体验跟随音乐表演的快乐。

活动准备：

1、四种图示（踮脚走、脚跟走、两脚并拢跳、踵趾小跑步）

2、音乐

3、垫子若干。

4、教师情景表演：脚先生

活动过程：

一、猜测脚先生的有趣事情

1、请幼儿猜测并模仿：有趣的脚先生会做哪些有趣的动作？

2、“你们瞧，谁来了？对啊，有趣的脚先生.看见小朋友走的这么好玩，这位有趣的脚先生也想告诉我们他遇到的好玩的事情，我们一起来听一听，猜一猜！”

2、幼儿听音乐，自由猜测，并模仿。

“你觉得有趣的脚先生发生了什么好玩的事情呢？”

二、自由探索按图示学习四种舞蹈步伐。

1、“对啊，过新年,脚先生去逛灯会了，你瞧，这里有好多脚先生逛灯会的照片呢？快去跟照片上的脚先生看一看,学一学吧！”

2、幼儿自由探索

3、集体学习几种节奏步伐

“你刚才练习了哪种舞步呢？谁来给大家表演一下！”

“你学的真棒，我们也来试一试吧！”

4、教师小结这几种步伐

三、根据音乐内容表现四种步伐动作。

1、跟着音乐练习整段律动。

2、在游戏的情境中，能随音乐有节奏的表演。

 脚先生说：“小朋友们你们可真棒，看着我的照片就把舞步学会了，现在我就跟你们说说我那天发生的有趣的事情吧！”

（故事：过新年我去逛灯会，看见各种花灯高兴极了，于是踮着脚走近花灯去看个仔细。花灯真漂亮，在远处看花灯又会是什么样子的呢？让我退回去看一看！看着这么多美丽的花灯，我开心地跳起来！兔子灯、宫灯、福娃灯、龙船灯、公牛灯，我快乐极了！灯会的花灯真多，我又围着花灯边走边看。咦，哪个花灯最漂亮呢，让我来找一找，呀，找到了，让我和我的花灯朋友一起快乐的跳舞吧！）

“脚先生是怎么逛灯会的呢？”

“原来脚先生就是用了刚才我们学到的舞步来逛灯会的。”

（2）边听老师讲故事边用动作表现音乐内容：

你们想逛灯会吗？那现在，就让脚先生带着我们一起去逛灯会吧！

教师一边描述看灯的情景，一边带幼儿做出各种脚的动作。

四、体验音乐游戏的滑稽

1、装扮有趣的脚先生。

“好玩吗？那你们想变成有趣的脚先生吗？那现在就让我们去打扮自己。”

2、情景表演。

“现在让我们和有趣的脚先生再一起去逛灯会吧！可以让你们的手也一起跳起来，让我们的舞姿更滑稽更有趣，好吗？”

3、探索造型，体验游戏的快乐！

“刚才我们舞蹈的时候大家有没有发现在音乐结束的时候尾音，这时候可以一起摆个最滑稽的造型，可以试一试哦！”

“我们再来跳一次，记住在音乐结束的时候一定要摆好一个造型哦，我们来比一比谁的最有创意！”

五、结束活动

“你们的造型都很滑稽！玩了这么长时间，我们的脚先生是不是有一些累了？脚先生每天跟着我们一起走路、游戏也很辛苦，平时我们要注意保护它。好了，现在赶快让脚先生穿好鞋子回去休息一会吧！”

活动延伸：

1、在音乐区继续表演“有趣的脚先生”跳舞。

2、探索“有趣的脚先生”的其它本领。