小班体育《走走跑跑跳跳》教案及反思
体育:走走跑跑跳跳
袁俊
设计意图:
拖班的孩子有着强烈的活动需要,特别喜欢走走、跑跑、跳跳的游戏,但他们的动作还不是很稳定,身体协调性和灵活性比较弱。于是我设计了这节课。通过幼儿喜欢的游戏来练习走走、跑跑、跳跳。锻炼了幼儿的腿部肌肉力量,同时培养了幼儿的协调能力。
目标:
1.知道脚可以走、跑、跳。
2.会找空地方,不和其它小朋友碰撞在一起。
重点:
知道脚的用途
难点:
不和其它小朋友碰撞在一起
准备:
小鸡,小鸭,小马的图片各一张
过程:
1.教师带着宝宝在教室里围成半圆坐,逐一出示小兔,小鸡,小鸭的图片。
引导宝宝说一说,它们是谁?是怎样走路的?
(小兔—跳,小鸭—走,小马—跑)
2.宝宝跟着老师在音乐中玩游戏。练习走,跑,跳的动作。
3.让宝宝看教师手中的图片,做出相应的动作。(图片可以更换)
4.随着音乐,宝宝自由放松地离开场地。
教学反思:
这是一节拖班的体育活动《走走跑跑跳跳》。此节课的主要设计意图是让幼儿通过游戏的方式学习模仿走跑跳的动作,并在游戏中学会遵守规则,体验集体活动的乐趣。从而使幼儿能主动的参与教学活动锻炼自己的身体。
此次活动主要分为三个环节进行。活动重点是发展幼儿的参与性和主动性。
第一环节是模仿练习。教师通过图片让幼儿说一说小动物走路的方式并进行模仿,为下一环节的开展做好铺垫。
第二环节是练习走,跑和跳。教师通过音乐让幼儿尝试用走、跑、跳的形式来自由活动感受集体活动的乐趣。并在活动中感受规则的重要性,能做到跑时不碰到他人。此环节根据新《纲要》的要求,体现出了师生互动。老师只是一个引导者,提供幼儿自由探索和尝试的机会,并在必要的时候适当的加以引导。
第三环节是“走走跑跑跳跳”。教师出示贴有小动物的图片让幼儿进行模仿,此环节让幼儿能大胆的展示自己,锻炼了幼儿的注意力及表现力。
整节课下来,我发现自己许多方面还做的不足,最大的不足就是在进行最后一个环节的时候,最后进行游戏时秩序有点混乱,通过反思我会在以后的教学中改正,争取做的更好。