六年级科学计划(第二学期)
学生情况分析: 学生综合素质比较均匀。由于学生已有一定的知识基础,对本学科有自己的思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方面知识解决一些实际问题。本学期的科学教学,要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 |
周次 |
教 学 进 度 |
1-4 |
第一单元 风格各异的建筑 (1——3课) |
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教材分析: 六年级科学下册教材主要围绕“结构与系统”这组统一概念,整合课程标准中科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙世界以及科学态度、情感、价值观等方面的内容。共设五个单元, 18个课题。目的是引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能,以及由不同个体或成员按照一结构层次构成的系统,激发学生欣赏一些结构、系统本身及其自然、环境之间形成美。 |
5-10 |
第二单元 奇妙的人体 (4——9课) |
11=17 |
第三单元 有序的生态系统 (10——12课) |
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教学重点、难点: 学生通过体验、探究,把所学的知识,理解、升华一些科学概念和规律,综合运用科学研究方法,培养学生类比、联想、揄、归纳、概括等能力,空间想像能力和创造力,帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统的角度用联系和发展的观点去分析。 |
第四单元 宇宙与航天技术 (13――16课) |
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18-19 |
第五单元 像科学家一样工作 (17――18课) |
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