１６、在太空中生活　教学设计2.doc 冀教版六年级下科学

活动1：收集宇航员生活的资料

老师：我们已经收集了很多宇航员生活的资料，和大家一起分享吧！可以用你自己最喜欢的方式，比如表演、口头介绍等。

学生：交流各自的资料。注意提醒不要重复

老师：这么多的资料，你能按照自己的标准给它们分类吗？

学生：分类并交流。

三、活动2：设计自己的空间站

老师：（出示空间站的图片）介绍空间站的特点并展示几个大型的空间站的资料。

你想设计一个自己的空间站吗？把你的设计用图或者文字描述出来

学生：设计自己的空间站

学生：交流各自的设计并互相评价

老师：不同国家的宇航员在空间站里工作和生活的时候，他们可能会遇到哪些问题？应该怎样解决？

学生：讨论

学生：交流

四、活动3：关于宇宙探索价值的辩论会

老师；7年“挑战者号”航天飞机和“哥伦比亚号”航天飞机失事的事件，这些航天飞机上装备了大量价值高昂的设备和科学实验数据，由于它的爆炸，这些全部报废了，并且还有宇航员失去了自己宝贵的生命，因此有人认为发展航天技术，探索宇宙弊大于利，也有人认为是利大于弊，你们怎样认为呢？

学生：发表自己的观点，统计各方的人数

老师：现在我们来开个辩论会，各方代表用自己最有利的证据来说服对方，其余同学用最简单的语言把他们的论点记录下来。

学生：辩论

学生：整理自己的观点。

五：拓展活动：投资决策

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