第3章人的健康与环境教案 (科学浙教版九年级下).doc
第3章 人的健康与环境
本章特点
n 1、以“人”为中心,以“人与自然和谐发展”为指导思想,对本章涉及的科学知识与技能,以“健康 影响健康的不利因素和影响健康的有利因素”为线索,构建系统的知识体系。
n 2、本章涉及到与健康和疾病有关的许多概念与知识,但学习的目的除了了解“人的健康与环境”有关的一些科学知识与技能外,更重要的是培养科学态度、情感与价值观。
n 3、突出科学探究。
n 4、渗透科学史、反映新技术和社会问题。
本章知识体系
第1节 健康
n 1、健康是指人的生理、心理、社会关系三者处于最佳状态。
n 生理健康 2、健康包括 心理健康
社会关系健康
生物因素 3 、影响健康的因素 生活方式因素
第2节 来自微生物的威胁
n 1、一些微生物(细菌、病毒等)可使人患传染病。
(1)病原体
(2)特点:传染性、流行性、免疫性
n 2、传染病 (3)流行三环节:传染源、传播途径、易感人群
(4)常见传染病的预防
实施调查的过程
n 1、明确调查目的。
n 2、确定调查对象。
n 3、编制调查表。
n 4、实施调查。
n 5、统计原始数据,进行分析。
有关传染病的一些概念
n 病原体:指使人发生传染病的病原微生物与寄生虫( 微生物又包括细菌和病毒)
n 传染源:指会散发病原体的人和动物。
n 易感人群:指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染疾病者。
n 传播途径:病原体从传染源到易感人群的途径。
防止传染病流行的方法
n 1.控制传染源
n 2.切断传播途径
n 3.保护易感人群
第3节 身体的防卫
n 1、抵抗微生物的三道防线
第一道防线:皮肤、呼吸道、消化道、眼、伤口等防御各种病原体侵入人体。
第二道防线:吞噬细胞抵抗入侵的各种病原体。
第三道防线:血液中的淋巴细胞进行免疫反应抵抗入侵的病原体。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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