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《散步》说课稿两份
讨论法、点拨法。(本文写的是成年人的感受,学生或多或少与家长之间有“代沟”,对课文的理解必然会遇到困难,需要教师加以点拨。)
④ 探究法。(放手让学生自主发现问题,自己学会去品味优美句子,在初一养成学生良好习惯。)
⑤ 小结巩固,帮学生形成思维整合。
⑥ 采用简单课件辅助教学。
⑦ 拓展延伸。(让学生把语文用到生活中去。)
五、说学法:
① 朗读感知,感受细节中的亲情。
② 讨论探究,理解文章关键语句。
③ 活动延伸,学习本文写法,培养优良传统。
六、课时安排:一课时。
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