《数学是我们的朋友》 七年级数学说课稿

从大数的感性认识中,让学生初步感受大数,体验大数的实际意义
游戏的输赢自然会引发学生探究的兴趣,通过讨论,交流和总结让学生体会到游戏奥秘在于透过本质揭示其中的数学道理,引导学生去发现规律
应用规律,激发对数学奥妙的探究兴趣
提高对运算的兴趣,训练发散思维.
让学生体验化零为整,整体代入的化归思想,初步感受数学方法的简洁美.
引导学生观察具体问题中的数量关系,探索图形增加与数量变化的关系,体验由特殊到一般,再由一般指导具体的思维过程,了解字母表示数的意义,经历符号化的过程.
空间与图形
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