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“钉尖触地的机会”说课稿

减小字体 增大字体 作者：免费教育文稿网  来源：免费教育文稿网  发布时间：2008-12-05 08:33:49
———解决问题———总结提高———交流评价”。

1、回顾：对前几节知识的复习与辨析。

2、情景导入: 首先，学生很难预测出钉尖触地的机会，他们会对实验探索产生兴趣，进而告诉学生只能让实验来帮忙，但条件不同实验结果又不会相同，学生就会体会到实验方式方法的重要性。

3、引导探索.: 注重对实验过程的指导帮助，养成他们正确的实验习惯，但也不能包办代替，制约学生的想象力和创造力。

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