掷数点块 一年级数学说课稿

在用两个数点块掷点数和的活动中，也采用了同样的方法，先让学生猜测哪些点数和会经常出现，哪些会很少出现，再通过实验验证，汇总分析，让学生发现了掷两个数点块的另一个秘密，点数和的中间部分出现的机会较多，两头部分出现的机会较少。

最后，再通过一个开奖游戏，巩固了本节课的概率知识。既让学生学以致用，又让他们感受到数学就在我们身边。

在备课过程中我也颇费周折，因为在短短的35分钟内要让学生掌握两个有关概率的知识，真的很有挑战性。特别是第一个教学环节，要让学生知道掷一个数点块各个点数出现的机会是相等的。光凭学生掷几次，是无法得到这个结论的。最后在教研员朱老师和黄老师的指导下，我决定用学生刚学过的条形统计图来直观形象的展示数据，在500次和24000次两幅条形统计图的对比中，让学生较直观的感受到次数的变化情况。

两个数点块掷出的点数和的可能是有大小的，我让学生通过合作把每个点数和的可能都摆出来，摆好以后像一座高大的城堡，引起学生极大的兴趣。非常直观地发现点数和出现的机会是不相等的，出现的次数是相差较大的。

这节课给学生提供了充分参与数学活动的机会，进一步学会了与他人合作交流（要在短时间内收集到大量的数据，必须通过小组、全班同学的合作，才能发现数点块里的秘密），初步接触了统计的数学思想和方法，重视了猜想、实验、观察、分析、归纳、推理等科学思想方法的训练，获得了积极的数学学习的情感体验。

因为我第一次执教新教材，不足之处敬请指出。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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