认识长方形正方形的特征 小学二年级数学说课稿

角         4个直角         4个直角          

我这样设计板书有两个意图，从内容上看，课题以图文并茂的形式出现，达到文字与图形的完美结合，有效地吸引了学生的注意力，在每个图形的下面有学生研究的结果，这样设计不仅让学生对两个图形的特征一目了然，也便于揭示他们之间的区别和联系，帮助学生建立良好的认知结构，突出本节课的重点。从形式上看，这样设计条理分明，布局合理，体现板书的形式美和简洁美，真正使板书起到画龙点睛的作用。

九、新课改、诱思探究思想在教学中的体现

最后我说一下这节教学设计是如何体现新课改和“诱思探究”教学思想的。在本课教学中，我努力体现“变教为诱，变学为思”的教学思想，积极为学生搭设自主探究的舞台，很好地把握了学生主动思维的契机。如在研究长方形、正方形的特征时，我安排了小组探究的方式，让学生通过动手操作，自己去实践和验证数学知识的形成。整个教学过程的安排我都立足于学生的实际情况，尊重学生的需要，尽可能给学生多一点思考的时间、多一点大胆猜想的机会、多一点活动的余地、多一点表现自己的空间、多一点体验成功的愉快，通过动口、动手、动脑、培养学生的实践能力，拓展学生的思维，真正使学习更加有效，使学生获得更全面的成功，得到更全面的发展。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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