长方体的认识 五年级数学说课稿

这一练习为学生创造了想象和发展的空间。不同的做法，体现了学生不同的创造才能，从而体现了“人人都能学习数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

整个练习部分，虽题量不大，但却涵盖了本节课的所有知识点，有效地培养了学生的空间观念和实践能力。

【教学特点】

总之：在整节课教学活动中充分体现以下特点：

1、       尊重学生已有知识，就是以学生已有知识为起点，进行教学。

2、       利用远程教育模式一：光盘片段播放辅助教学，突破教学难点，活跃了课堂气氛，激发学生学习数学的热情。借此，也体现了光盘在教学中的使用方式，发挥了光盘的作用。光盘在课堂教学中的如此使用，这样的教学模式，叫做课中课。

3、       利用远程教育模式二：多媒体演示辅助教学，使抽象的数学知识直观化，遵循了小学生的认知规律，由直观到抽象，由感性到理性。

这节课的课件制作虽然很简单，但针对本节课来说非常的实用。

以上是我对《长方体的认识》这节课的教学设想，不当之处，请老师们批评指正。  

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