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巧安排效率高五年级数学说课

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-10-10 16:15:27

(四)、纵观全课，总结评价。
为帮助学生回顾所学内容，养成整理、归纳的习惯。在此环节我设计一个问题：今天你有什么收获吗？
对于学生的回答，不管恰当与否，教师都应给与充分肯定，让学生体会到成功的快乐，提高学好数学的自信心。
【设计意图：此环节中“今天你有什么收获吗？”这个问题的提出，主要是想培养学生整理、归纳的意识和习惯，提高学好数学的自信心。】
(五)、观察生活，学以至用。
作业就一个：:观察生活中还有哪些事情可以通过合理安排来节约时间、提高效率？
【设计意图：留这个作业的目的，一是培养学生的观察能力，二是强化学生的数学应用意识】

附：课上学生用《实验操作报告单》。

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